人教版高中生物必修二第三章第三节、第四节试卷.ppt

“9.11事件”和“印度洋海啸”中罹难者的尸体被严重毁坏。 依靠PCR仪进行DNA指纹检测进行了身份识别。 DNA指纹：每个人都有指纹，而且几乎每个人的指纹都很独特，很难找到一模一样的指纹，指纹因而也就成了人的独特特征。指纹是可以抹去的，但DNA却无法改变或抹去，科学家们只需要一滴血或是一根头发就可以对其DNA进行鉴定。 DNA指纹，由“DNA”和“指纹”两个词构成，即把DNA作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人。每个人的DNA都不完全相同（克隆人除外），通过分子生物学方法显示人的DNA，就可以像指纹那样分辨人与人的不同了。 知识拓展 尝试对以下概念的联系进行描述: 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 碱基 模型建构 概念图2 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 碱基 有遗传效应的DNA片段 构成 +脱氧核糖+磷酸 （A、T、C、G四种） +蛋白质 形成双链 染色体 DNA 基因 脱氧核苷酸 染色体是DNA的主要载体 DNA是主要的 遗传物质 基因是有遗传效应的DNA片断 基因中的脱氧核苷酸排列顺序代表着遗传信息 每个染色体上有一或二个DNA分子 每个DNA分子上有许多基因 每个基因由许多脱氧核苷酸组成 一、说明基因与DNA关系的实例 1. 资料1：全部基因的碱基对总数是DNA分子碱基对总数的一部分 基因是DNA的一段 2. 资料2：基因具有特定的遗传效应，控制生物的性状 3. 资料3：基因是DNA的片段 4. 资料4：基因是具有遗传效应，能控制生物的性状 二、基因与DNA、染色体的关系 与DNA的关系： （1）基因的实质是有遗传效应的DNA片段。（2）每个DNA分子包含许多个基因。 2. 与染色体的关系：（1）基因在染色体上呈线性排列。 （2）染色体是基因的主要载体。 三、DNA片段中的遗传信息 DNA分子能储存遗传信息 2. DNA分子的多样性 3. DNA分子的特异性 四、DNA指纹技术 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * * * * * 温故知新： DNA的基本组成单位是 ， 根据 的不同可分为 种。 2.DNA双螺旋结构的特点有哪些？ 碱基之间遵循什么原则？ 脱氧核苷酸 4 ①两条链 反向平行 双螺旋 ②脱氧核糖和磷酸交替连接排列在 外侧，构成基本骨架 ③碱基通过氢键形成碱基对，排列 在内侧，遵循碱基互补配对原则 碱基 瞧! 我们爷俩长的，咋就这么像呢？ 小样! 我们爷俩才是传奇！ 第三节： DNA的复制 阅读课本P52： （一）提出问题： DNA是怎样进行复制的？ 一、探究DNA的复制的方式 （二）作出假说:　DNA是半保留复制 （三）演绎推理：亲子代DNA的组成 亲代DNA分子 亲代DNA分子 半保留复制 全保留复制 问题1:如果要在实验中直观地区别母链或子链,可以采取什么办法？ 同位素标记法 （四）验证实验（半保留复制） 1.将大肠杆菌培养在含15N的培养基上生长。 2 .使大肠杆菌DNA分子的14N成为15N。 3 .把含15N的大肠杆菌收集起来，洗去菌体外面的15N，并把它们转移到14N的培养基上生长，繁殖。 15N 14N ——密度大 ——密度小 密度梯度离心法 15N/15N-重型DNA(全部) 子一代 子二代 亲 代 15N/14N-中型DNA(全部) 15N/14N-中型DNA(1/2) 14N/14N-轻型DNA(1/2) 半保留复制 15N/15N-重型DNA(全部) 15N/15N-重型DNA(1/2) 15N/15N-重型DNA(1/4) 14N/14N-轻型DNA(3/4) 全保留复制 子一代 子二代 亲 代 14N/14N-轻型DNA(1/2) 全重 全中 14N/14N 15N/14N 15N/15N 亲代 子一代 子二代 轻 中 重 （五）得出结论: DNA复制的方式： 半保留复制 【小结】 提出假说 演绎推理 验证假说 假说演绎 （2）DNA复制是半保留复制 （3）根据假说演绎复制后 子代DNA可能的情况 （4）设计实验进行验证 （1）DNA是如何进行复制的？ 提出问题 （5）DNA复制方