普通话水平测试考试技巧规则标准试卷.ppt

大家在开口说第一句话之前，心中应该有一个说话大纲，因此，第一句话、第一个词就有了依据，以后的词和句就有了基调。这时，说话的人便可以“胸有成竹”“出口成章”了。如果说话的人没有按照这个程序行事，而是边想边说，并且没有一个确定的中心，“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”，那就会出现各种各样的思维障碍，这种障碍，会造成语句的不流畅，应该尽量避免它。 例如有的同学讲自己最尊敬的老师，结果把这位老师的优点、缺点一古脑儿地全讲了，讲到最后这位同学自己也糊涂了，说：“这位老师的许多看法我也不赞同……。”听他说话的人也糊涂了，不知他到底是尊敬这位老师呢，还是反对这位老师。这就是思路不通畅造成的后果。 还有的同学不善发挥，三两句一说，就觉得该说的都说完了。比如有的同学讲《商品质量与我》，翻来覆去就是“商品质量是企业的生命……”，测试老师启发他说“与我的关系”，他就说“商品质量就是企业的生命，这就是我的看法呀”。这种内容上的“贫乏”也与说话过程中的思维障碍有关。其实把“我与商品质量”联系在一起的内容有很多，比如可以讲自己遭假冒伪劣产品之害的故事，也可以讲质量不达标、后患无穷，那就要培养人才、提高质量，还可以讲自己平时在电视、广播中看到、听到的一些有关商品质量与人们日常生活相关的故事。只要思路通畅，符合逻辑，就可以组织出一段通顺的话语。 （三）说话时间的把握 单向说话是有时间限制的，大约控制在3-4分钟以内。这也是目前测试中应试者遇到的主要问题之一，很多应试者在这一题目中因为时间不足而扣分。所以如何围绕题目、拓展思维、缀句成篇就成为一个十分重要的问题。一般来说，只要积极调动联想和想象，巧妙运用事实材料，保持大致清晰的思路，按时间规定完成题目是不成问题的。“说话”题目选择的话题都是贴近于实际、贴近于生活的，所以要想在这个题目中做到时间充分，就必须通过举事例的方式选择一些实际的内容，这样既易于应试者的发挥，又能较好地控制时间。 比如，如果你选择的是“我最尊敬的一个人”这样的题目，首先要明确告诉测试人你最尊敬的人是谁，然后通过具体事例说明你为何最尊敬他（她），除此之外，还可以表达你的心愿、谈谈你的感受。 再如，如果你抽到“学习普通话的感受”这个题目，你可以围绕以下几点展开话题：1、学习普通话的重要性；2、从正反两个方面说明说好普通话的好处；3、举例说明自己对普通话的认识以及自己的普通话水平的前后变化；4、通过举例，说明尽管学习普通话的过程中有许多困难，但也要克服困难，把普通话学好。 再比如，一般人都认为抽象性的话题不好谈，但只要我们抓住中心，展开联想，也可以组织出精彩的内容。例如谈自然现象，我们可以选择雨，由雨谈到水。说话开始部分可以从人们对自然奥秘的兴趣谈起，谈到变化无穷的自然。接着话锋一转，谈到自然界中最平常，然而又变化很大，对人的生命影响极大的水，这就引入了正题。然后可以讲述水的各种姿态：上天入地、雨雪云露，水与人类生命的密切关联，甚至人生的哲理。最后可以谈谈自己受水的启示，要在自己的性格中学习水的能方能圆的灵活性，还要学习水的宽容性、包容性。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 错误是指：把一个字的声母、韵母、声调都读错，即把一类声母、韵母、声调读成另一类声母、韵母、声调。 （1）如：挠读成饶、老师读成老丝（声母错误），白读成bei（韵母错）。模样muyang读成moyang。 瞟读成“piāo”（声调错），涮读成刷，则是韵母、声调都错。 憎，召，凹，侈v,从容,窜逃,挫折、蜚－声，怪癖v，茎，多楞，掠取，瞟v瞥－，契合\砌\沏－锲而不舍qie\，权宜/然而/仍/垧shang v，髓v，穴/，勋章－荀xun /驯服、徇私、殉难\涌v确凿，针灸v，卓zhuo/邹zou刀把儿 \串供、冲冠一怒、这会儿夹着－；中间儿、国子监、旦角儿、结成朋友/、尽快、透露、模样、强迫、似的、鲜血、应用、晕车、连载、转载、着想、着凉，馄饨 （2）第二题的“必读轻声词”没有读轻声，也算错。如“痛快、明白、喜欢、扁担、脑袋”。 2、缺陷是指一个字的声母、韵母、声调都发音不够准确，不到位，但没有读成另一类声母、韵母、声调。例如；姐姐读成“jiai”。 （1）声母发音部位，比如“zh、ch、sh”，卷舌声母，舌位为舌尖靠近到上颚，舌位过于靠前、靠后都