高考语文夺分方案13.pptVIP

高考语文115分夺分方案 一、基础是关键， 整理很必要！ （语言文字运用，选择题3，主观题1；名句名篇3，共20分。目标：确保15分。） 1、近义词：注意辨析：语义轻重、范围大小、感情色彩（褒、贬、中）、口语色彩（书面语、口头语）。做过的题，我整理了吗？有什么启发？ 整理方法： ①整理一些常见的近义实词，理解辨析的角度 ②整理一些常见的近义虚词，辨析其意义及用法 2、成语等：理解成语的意义，注意成语的色彩， 注意成语适用的范围和对象，注意句子的语境与成语的意义、色彩、范围、对象是否统一。 做过的题，我整理了吗？有启发吗？ 整理方法：从容易误用的类型的角度进行整理，比如，可以分望文生义、张冠李戴、褒贬不一、程度失衡、自相矛盾、画蛇添足、时态不分等角度来归类整理。 3、语病： 类形——成分残缺、搭配不当、成分赘余、结构混乱（语序不当、句式杂糅）、表意不明、不合逻辑（强拉因果、自相矛盾、主客倒置、否定不当、概念误用）。 语病分析的方法：压缩主干求残缺、搭配，咏读求语感，造句求类比，逻辑分析求错误。将做过的题目，尤其是错题再分析一遍，积累经验。我做好了吗？ 解题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合逻辑思维。整理方法：将每种病句类型的各种子类型列成表格，每种病句均要能举一二例说明。 4、衔接：肯定有相应的解题方法，那么，就请你从方法入手来进行整理吧。当然，整理的时候按照由常见方法到特殊方法的次序来做，比较有效果一些。别忘记剪贴上一些例句。 提示：解题思路一般是：话题是否一致（如果题目上有几个句子，谈的是同一个问题，那么，省略掉的一句必然也应该以此为话题）→主语是否一致（题目上就一个句子，但是有几个分句，分句的主要最好是要选保持一致的）→前后句式是否一致（结构和修辞上看句式）→音节是否和谐（如果题干上有“音节和谐”的字样，那一定是要用到这一方法的，请你注意压韵，短句、长句的运用，对仗等问题）→感情是否统一等。 5、改错： ①看清题目要求――整体辨析检查（表述主体是否一致 上下文意是否照应 衔接过渡是否紧密 有无重复矛盾之处）――注意横向比较（合乎题意要求合乎语病类型 选择最佳表述 修改效果明显） ②要注意应用文的格式，用语要得体——语境，地点，对象，上下级关系。用词要正确——时间，地点要交代清楚。 6、背诵默写 1、扎扎实实复习好考纲中规定的初高中古代诗文64篇，做到会背会默写，一字不差。 2、考纲中没作要求、但教材中要求背的名句名篇，也要格外重视。 3、对于教材注释中的名言名句，也要作专题整理复习。 4、课外名句应在平时注意积累，考前也可专门背诵一些，特别注重《论语》的背诵（近几年常考《论语》），但还是应以课内为主。 二、一般论述类文章阅读（选择题，9分，力争满分） 方法：耐心和细心 注意：要集中精力阅读。 应熟记“一般论述类文章”阅读题目的选项设置常见的几种错误： 1. 无中生有 2. 表述绝对化 3. 强加因果 4. 张冠李戴 5. 不合逻辑 6. 答非所问 三、文言文是提高，。（选择题，9分，文字翻译题10分。共19分。争取14分。） 1、一读，划出难字，疏通文意。 2、二读，理解全文，了解全文写了什么人，写了多少件事，说明了什么性格、什么思想、什么精神。 3、答实词、虚词，注意联系课文已学的字词，注意词语的古今异义（古——单音解析，今——双音解析），并将选项的解析套入原文，检验解析是否正确。 6、翻译题采用直译（逐字逐字解析的方法），保持原句的句式，尽量做到语言流畅。 四、古诗赏析，有点难。（文字题，一般11分，争取8分。） 1、注意标题，明了意思； 注意注解，明了背景（人物的心情，写作的缘由）； 注意景物、品味语言，明了意境（景物+感情）； 注意作者，明了风格流派； 注意流派，明了写作技巧。其中最重要的是对意象（人、物、景的把握，它们都指向“情”）。 2、山水田园诗派：自然风光→喜悦，恬静→表达隐居，逃避现实→借景抒情、拟人、烘托对比、反衬、托物言志。 边塞诗派——边塞奇特风光、艰苦生活、战争→立功报国的乐观豪迈的精神、思乡、思归、思亲→情景交融、夸张、比喻、引用典故、以古喻今、对偶。 婉约派——男女恋情→离愁别绪、婉转缠绵、深沉幽怨、凄凉寂寞→借景抒情、情景交融、拟人、虚实相生。 豪放派——立功报国→豪情壮志、爱国热情、壮志难酬、报国无门→直抒胸臆、以古喻今、引用典故、虚实相生。 3、弄清题干，明了问题。问什么，答什么。 答法：用什么方法（技巧）→写了什么内容（景物）→抒发什么感情→表达什么思想、刻画了什么形象。 要注意，如果存在让你选取“一种说法有没有理由”，