第3章劳动生产率和比较优势：李嘉图模型汇总.pptVIP

3-* Fig. 3-5: Determination of Relative Wages 3-* Comparative Advantage With Many Goods (cont.) 最后，假设相对劳动供给独立于w/w* ，固定在某一由两国人口所决定的水平上。 这是李嘉图模型的重要假设之一：充分就业。 3-* Transportation Costs and Non-traded Goods运输成本和非贸易品 李嘉图模型预言所有国家将完全实现专业化生产（至多只有一种产品两个国家可以同时生产）。 但基于三个主要的理由，这种情况很少发生： 生产中多种要素的存在会减缓专业化趋势（第4章） 贸易保护主义（第8至11章） 运输成本减少或阻止了贸易，这导致各国去生产同样的产品或服务。 3-* Transportation Costs and Non-traded Goods (cont.) 由于高运输成本，非贸易品如理发、汽车修理得以存在。 各国倾向于将其很大一部分国民收入用于非贸易品的消费。 这个事实对收入的国际转移和国际金融极其重要。 3-* Empirical Evidence经验证据 首先，简单的李嘉图模型预测了极端的专业分工，而这种分工在现实世界中根本不存在。 其次，李嘉图模型忽略了国际贸易对国内收入分配的影响，并据此认为国家作为一个整体始终能够从贸易中获利。 再次，李嘉图模型忽略了各国资源的不同也是贸易产生的一个原因。 最后，李嘉图模型忽视了规模经济也可能是国际贸易的起因，这使李嘉图模型无法解释明显相似的国家之间大量的贸易往来。 3-* Empirical Evidence经验证据 各国是出口那些其生产率相对较高的产品吗？ 通过比较1951年26个制造业中美国对英国的出口比例以及美国对英国的劳动生产率比例显示，确实如此。 那时，美国在所有26个行业中都具有绝对优势，然而美国那些生产率最低的部门其出口率确实较低。 3-* Fig. 3-6: Productivity and Exports 3-* Empirical Evidence经验证据 最近，研究检验李嘉图模型的证据不那么明确清晰。 虽然李嘉图模型中的一些预见明显不切合实际，但是它的基本结论，即国家倾向于出口劳动生产率相对较高的产品，在决定世界贸易模式中继续扮演着重要角色。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * Putting the relative supply curve and the relative demand curve together, we can determine the equilibrium relative quantity of labor demanded in each country, the equilibrium relative wage and the production that occurs in each country. In other words, the equilibrium relative wage, the equilibrium relative quantity of labor and comparative advantage depend on the relative size of each country (which determines the relative labor supply and the position of the RS curve) and the relative demand of the goods produced (which determines the shape and the position of the RD curve). * 3-* Relative Supply and Relative Demand相对供给与相对需求 接下来，我们考虑奶酪的相对供给：在每个奶酪的相对价格上，奶酪相对于酒的相对供给量 3-* Relative Supply and Relative Demand (cont.) aLC/aLW a*LC/a*LW RS Relative price of cheese, PC/PW Relative quantity of cheese, QC + Q*C