建设中国特色社会主义经济.pptVIP

复习上讲内容 教学目的 通过本节课的学习： 1.要求同学们了解社会主义经济制度的确立； 2.掌握社会主义经济体制基本内容； 3.理解为什么要推进经济持续健康发展。 主要内容 教学重点、难点 教学重点： 1.邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，《邓小平文选》第3卷人民出版社1993年版。 2.江泽民：《正确处理社会主义现代化建设中的若干重大关系》第1卷，人民出版社2006年版。 3.习近平：《切实把思想统一到党的十八届三中全会精神上来，《人民日报》2014年1月1日。 4.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》人民出版社2006年版 5、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》人民出版社2013年版。 提问 理解 为社么要毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展？ 怎样认识非公有制经济的构成 2006到2010年间，地方政府开放了22000平方公里的农村土地进行开发，其面积相当于整个新泽西州。中国城市面积的增长较之城市人口的增长更为迅速。这一快速的城市化进程是中国经济发展的重要成就。但中国也为之付出了沉重的代价：自然资源枯竭，环境破坏以及对产权的严重践踏。 新疆警察沙尘暴中执勤变“泥人” 2.如何推动经济持续健康发展？ 1 必须加快转变经济发展方式； 2 必须走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化路； 3 必须坚持走中国特色自主创新道路； 4 必须健全城乡发展一体化体制机制。 （1）必须转变经济发展方式 所谓经济增长方式，指的是实现经济增长 的方法和途径。 1.粗放型增长方式 2.集约型增长方式 （2）必须走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路 * ：一般指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大的国家竞争优势，国际学术界把这一类国家称之为创新型国家。 主要特征 自主创新能力强 创新产出高 科技进步贡献率高 创新投入高 （3）必须坚持走中国特色自主创新道路 实施创新驱动发展战略 * 一是进一步提高自主创新能力 二是进一步深化科技体制创新 三是进一步优化创新环境 四是进一步扩大科技开发合作 一是破除城乡二元结构的迫切需要。 二是统筹城乡发展、缩小城乡差距的客观要求。 三是强农惠农富农和实践发展的必然趋势。 （4）必须健全城乡一体化体制机制 * * 从2007年开始，山东省诸城市在大幅度合并乡镇、实行强镇扩权的同时，在农村规划建设208个社区，推动农村社区化发展。目前 208个社区服务中心已全部建成运行。 湖北鄂州将城镇职工医保、城镇居民医保、新型农村合作医疗“三网合一”，分设为城乡一体化医疗保险的三个档次，居民参加医保不分城乡、不限身份、不设门槛，以缴费差别代替身份界限，可选择、可衔接、可转换，实现了城乡医保服务的均衡化。 课堂总结 本次课主要讲的是社会主义市场经济理论和推动经济持续健康两个方面的问题，对当前我国的经济制度，坚持公有制主体地位，引导和发展非公有制经济有更深刻的把握。对于推动经济持续健康的发展有重要的意义。 社会主义初级阶段的经济制度是本节课的重点也是难点，同学们认识到初级阶段经济制度的确立是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。对非公有制在经济总量中的地位讨论讨论比较热烈。情绪反应可讨论热烈程度等可以看到：达到了知识掌握、情感培养、能力提高的教学目标。效果不错。 问题与改进：注意培养学生讨论问题时政治敏锐性和知识的理解能力。 1、为什么要对社会主义经济体制进行改革？ 2.社会主义市场经济的基本特征主要体现在哪些方面？ 3.社会主义初级阶段的分配制度是什么？ 作业 参考文献 * 新课导入 * 理解“看不见的手” * 课堂讨论 讨论中要请同学们找代表发表对该问题的看法 提问 ——以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化道路。 者之间的关系工业化和城镇化良性互动； 城镇化和农业现代化互相协调； 工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。 难点区别经济体制与经济制度之间的关系 * 课堂总结对教学的反思以便更好提升上课的能力和水平。 作业并让同学们下课查阅相关资料，加深对社会主义经济制度的理解。 案例分析加深对城乡一体化的认识。 健全城乡一体化体制机制注意三点内容 参考文献 复习上讲内容查看同学掌握情况 掌握主要内容 教学重点：社会主义初级阶段的基本经济制度 教学难点：推动经济持续健康发展 难点：济体制与经济制度的关系，引入案例教学 如何理解：社会主义初级阶段基本经济制度的确立，体现了党在所有制理论上的与时俱进