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澧县职业中专学校 省级专业带头人毛彩东同志培养情况 报 告 书 毛彩东同志于2007年7月被确定为省级专业带头人培养对象。一年来，学校专业带头人培养工作领导小组制定了详实的培养方案，以符合“省级专业带头人”的标准为原则，以提高专业带头人理论水平和专业技能水准为目的，加强对毛彩东同志的培养,取得了较好的成效，现将培养对象毛彩东同志的情况汇报如下： 第一部分 项目年度建设规划概述 一、建设项目 1、建设措施 学校专业带头人领导小组将对培养情况定期开展督查检查，期末进行全面评估和总结，为专业带头人的建设工作提供有力的组织领导保障。每个专业带头人的建设经费纳入学校经费预算，实行单列，2007年8月到2008年8月，对毛彩东同志培养的专项经费是2.0万元. 2、师德师风 为加强毛彩东同志的师德修养，要求毛彩东同志以一名共产党员的高标准严格要求，加强政治学习，每学期撰写一篇思想汇报材料，争做党员模范。要爱岗敬业，教学工作兢兢业业，作好青年教师的优秀典范。要乐于奉献，积极响应学校号召，参加“一帮一”助学活动，资助困难学生。力争在2007年末的年度综合考核中达到优秀。 3、学历与职称 毛彩东同志湖南师范大学职业技术学院机械制造工艺教育专业毕业，本科学历，学历达标。毛彩东同志要不断提高自己的专业理论知识和专业技能水平，创造条件，2005年获得讲师职称，按着国家政策力争在2010年获得高级讲师职称。 4、专业水准 为提高毛彩东同志的专业理论水平，要求毛彩东同志通过订阅专业刊物、参加学术会议等方式更新专业理论知识，及时了解专业知识发展的动态，更进一步系统掌握机电专业理论知识体系。为提高毛彩东同志的专业实践能力，学校已安排其在2007年6月至8月到广东顺德梁球琚中学参加国家级数控技术培训， 2008年7月至8月学校也已安排其在到合作办学企业――湖南汽车车桥厂进行“真空电子触焊”、“超声波探伤”等新技术的培训，时间不少于40天。要求他充分发挥专业带头人的示范和指导作用，每年为机电专业教师做专题辅导报告、讲座4次，上示范课、观摩课、公开课4堂。要进一步充实个人网上教学教研资源内容，为本专业教师的教学提供示范和指导。 5、教学和教研教改水平 学校将安排要求毛彩东同志担任《机械制图》、《切削加工原理与技能训练》、《数控原理与编程》的课程教学工作和相应的实习实训指导。在教学方法上，要根据专业特点，探索机电专业推行 “校内工学交替与校外工学交替相结合”的专业教学模式，通过设计“零件的测绘和加工”、 “金属结构件实物制作”、“故障检测与排除”等实训项目，让学生在完成实训项目的任务中学习知识与技能，充分体现“教、学、做合一”的专业教学原则。指导学生进行自主性学习，成立以本专业技能为主的小发明、小创造、小制作、机件的拆卸与组装等课外活动兴趣小组，定期组织学生开展专业技能比武，以激发学生学技能的热情。力争使学生评教满意率达到均为95%以上，学生专业技能合格率达98%以上，要求辅导学生参加相关竞赛并取得较好成绩。在专业建设上，主持落实我校专业教师培养方案，完善校本教材开发方案，编写或修订满足项目教学要求的校本教材2本。 6、专业研究 学校要求毛彩东同志在人才培养、专业培养目标、教学内容、教学方法和手段等方面继续开展研究，继续参与国家级课题《学校管理机制优化的评价机制》研究；继续参与校级课题《AutoCAD在机械制图课程教学改革中的作用》的研究，在2008年底力争还能立项一个省级课题，年内发表相关专业论文1篇。 学校将协助毛彩东同志引进“真空电子触焊”、“超声波探伤”两项新型实用技术，并对学生开展技术培训。毛彩东同志要组织成立专业技术服务小组，面向社会开展 “数控加工”、“线切割”、“PLC”等技术咨询服务。 为加强市场研究，学校将安排毛彩东等同志在2007年9月至10月间到珠三角、长三角等地区进行专业人才市场需求的调研，掌握第一手信息和资料，撰写调研报告，为学校专业建设、课程内容改革提供科学准确的咨询。 二、毛彩东同志培养方向 主要培养方向 培养对象 现有专业能力、 素 质 培 养 方 向 专业方 向 培 养 后 情 况 毛 彩 东 讲师职称、大学本科学历，常德市机电教研联组教研员、校级学科带头人。已获得“数控车工高级职业资格证书”和“数控车工技师职业资格证书”，发表6篇论文。主持或参与课题研究4项，主持编写校本教材4本，主编常德市机电专业实施性教学计划，熟悉机电设备的使用、维护，数控机床的编程、操作，具有工厂管理能力。 加强机电新设备的使用、维护的培训 加强机电专业的新工艺培训 加强机电专业工厂管理能力的培训 加强机电专业建设与改革能力的培养 培养专业教研课题承接与研究 开展应用技术的研究与推广 机械加工 与 机电一体化 1