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1.我展示的作品名称。 2.我的作品内容。 3.我的作品最出色的地方。 4.我的作品需要改进的地方。 我展示的作品名称是《探究型学习设计文档》及《教学实施计划文档》。主要展示了义务教育课程标准科教版小学三年级上册《比较韧性》的教学设计和《比较韧性》的教学实施计划及学生活动评价。 成果：通过探究活动体验的实验的公平性，了解木头、塑料、金属、卡纸的韧性顺序，体会到物理性质是可测量的。同时增强材料的循环使用、环保意识。 过程：一．直观导入，让学生明白韧性。大屏幕展示课题及任务。 二．、实验探究，排序出四种材料的韧性。1.首先让学生分辨出四种材料，再用自己的办法来比较他们的韧性，并给他们排序。教师提示学生别把材料弄断。2.通过汇报认识到试验中要“公平”。所以，教师给各组发厚度、宽度相同的四种材料，并进行讲解、演示实验步骤。3.学生分组实验经，并进行记录.4.交流：谁的弯曲程度大？弯曲程度大说明了什么？5.汇报四种材料的排序。 1 书籍：《塑料及循环使用》、因特网百度。PowerPoint.塑料制品及实验注意事项、。器材：宽度、厚度相同的塑料尺、铁尺、木尺、卡纸条（尺的末端打一孔），50克钩码、记录单 （各组一套） 评估：班别： 第（ ）小组 小组长： 年 月 日 我的作品最出色的地方 1.我能用探究型 教学方法设计教学过程。 2.教案设计的教学环节清晰，设计意图明确。 3.能使用信息技术激发学生的学习兴趣。活跃课堂 学的气氛。 4.能运用电教手段、启发学生，解决本课重点及难 点。 5.能采用小组合作的方式进行合作学习。 我的作品需要改进的地方 作品中教学设计内容不够完善，思路不够明确，仍需调整。在课件制作方面技术不够娴熟，质量不高，时间耗费比较多。另外对学生评价方面不够具体，没有个人评价，小组评价仍需要进一步明确量规。 * * 磐石二班 权伍德 目 录 我的作品内容 探 究 型 教 学 设 计 教 学 资 源 教 学 评 估 教 学 实 施 计 划 教 学 流 程 图 我的教学设计一 课题：比较韧性 适用年级 三年级　　所属学科 科学 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 我的教学设计二 我的教学设计三 三．研究塑料的特性 1.观察各种塑料制品，交流塑料制品分别利用了塑料的什么特性。 2.分析结果记录在气泡图上。 3.教师进行评价。 4.讨论了解塑料的循环使用⑴阅读书籍：《塑料及循环使用》或在因特网百度查找塑料及循环使用。 ⑵观察与寻找回收标志。 ⑶交流：使用塑料制品后注意什么？ ⑷小结。 资 源 10 每项有特殊贡献的，加5分。 加分 10 9.掌握观察、操作和搜集制作方法和技巧.10.应用所学知识解决一些问题。 知识 技能 10 8. 组长、记录、操作实行轮换制。 10 7.。搞好卫生，清洁。 10 6.交流、讨论、汇报和解释等真实、清晰。 10 5.操作、观察和搜集等活动耐心细致，尊重科学。 10 4.，准备好用具，遵守操作规程。 探究 活动 10 3.安全有序，荣辱与共。 10 2.分工合作，不依赖别人。 10 1.遵守纪律，服从小组安排。 团队 精神 丁成绩 成绩 乙成绩 甲成绩 该项满分 评价要求 内容 教学实施计划模板一 多媒体教室 上课地点 Web服务器系统 IE 网页浏览器 软件环境 连接网络的计算机4台音响设备?展示台?大屏幕教科书 记录单 四种材料 PPt课件（体现教学任务、注意事项、塑料的循环使用资料） 技术设备 多媒体教室、四人一组（同组异质、异组同质。各组人员明确自己的任务），每组计算机一台、材料袋一个。 教学环境 12 学生人数 2011-10-26 第三节课 上课时间 我们周围的材料 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备