如何提高机械效率试卷.ppt

4.如图，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体， 物体在10s内上升了1m，人拉绳子的力为250N。 （不计绳重和摩擦）。求： （1）人拉绳子做功的功率； （2）动滑轮重； （3）滑轮组的机械效率； （4）若用此滑轮提升450N的重物， 该滑轮组的机械效率又为多大？ 5.小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一端拉下2m，杠杆的另一端将320N的重物提高了0.5m，他做的有用功是多少？总功是多少？杠杆的机械效率是多少？ 6.如图所示，规格完全相同的绳子绕成甲、乙两个滑轮组，分别提升重为G1和G2的两个物体，不考虑绳重及摩擦，比较它们的省力情况和机械效率。 A.若G1=G2，则 F1F2 ，甲的机械效率高 B.若G1=G2，则 F1F2，甲的机械效率高 C.若G1G2，则 F1F2，甲、乙的机械效率相同 D .若G1G2，则 F1F2，乙的机械效率高 答案：D 8.如图所示，A物体在水平地面上做匀速直线运动，已知绕过动滑轮的弹簧测力计上的示数为12N，滑轮的机械效率为75％求A物体所到地面摩擦力大小？ 答案：18N 7.在下图中，物体A在地面匀速运动，对面对A的摩擦力是8N，A物体的重力是9N，弹簧测力计示数是F=5N，求滑轮组的机械效率？ 答案:80 ％ 教学目标 1.了解有用功、额外功和总功的含义，以及他们之间的关系。 2.知道机械效率，会用机械效率进行简单的计算，会测算滑轮组的机械效率。 3.知道实际机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义。 作业与导学 课后2.3.4 导学：什么是能、动能、势能？知道动能、势能的影响因素？知道动能和势能可以相互转化。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 11.3 如何提高机械效率 预习与检测一 什么有用功、额外功和总功的含义，以及他们之间的关系。 活动１ 分析有用功与额外功 （a）用滑轮组提起重物 有用功：克服重物重力所做的功。即：W有 = G·h 一、什么是有用功与额外功 G F 额外功（无用功）：克服动滑轮和绳子重力所做的功，还有克服摩擦力所做的功。 （b）利用挖掘机搬 运泥土 有用功：克服泥土重力所做的功。 即：W有 = G·h。 额外功（无用功）：克服抓斗和机臂重力所做的功，还有克服摩擦力所做的功。 提水 为达到我们目的而做的功； 对我们没用但又不得不做的功； 有用功与额外功的总和。 事例 目的 有用功 额外功 总功 1、用桶从井中提水 2、水桶掉进井里 要把桶捞起来 3、用书包把书背上楼 分析下列事例中的有用功、额外功、总功。不考虑绳重和摩擦。 捞桶 背书 G水h G桶h G书h G桶h G水h (G包+G人)h = = W总 + = W总 + = W总 + 1、有用功（W有用): 2、额外功( W额外): 3、总功( W总): 分析利用机械做功时的有用功、额外功、总功。 机械 功 F 钩码 沙 F 木箱 F 木块 目的 W有用 W总 W额外 提钩码 提沙 提木箱 拉木块 G码h G沙h G箱h f S木 Fs Fs FL Fs 的原因 克服杠杆 重和摩擦 克服动滑轮重、桶重和摩擦 克服摩擦 fL 克服绳子和轴间摩擦 从表中你发现W有用和W总的计算有什么规律？ 预习与检测二 知道机械效率，会用机械效率进行简单的计算，会测算滑轮组的机械效率。 知道实际机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法和意义。 在使用机械时，人们总希望能量的利用率大一些，即：有用功在总功中所占的比例大一些。 200J 800J 10J 90J 甲 乙 有用功 额外功 二、什么是机械效率 如果我把这个比例叫做机械效率，那么机械效率等于什么？ 表达式： 机械效率＝ 有用功 总功 机械效率：有用功跟总功的比值 ●理解：a:η常用百分数表示； b: η小于100%； c: η没有单位。 思考： 机械效率的单位是什么？ 答：机械效率是一个比值，没有单位 机械效率能不能等于1？ 答：不能。因为使用机械总有额外功 机械效率低，则说明这机械做功少，对吗？ 答：不对 。说明有用功在总功中所占的比例小。