余姚市姚北实验学校章程.doc

余姚市姚北实验学校章程 （2015年 月 日经第届第 次教职工代表大会审议通过） 第一章 总 则—2人为中层干部。负责本级部的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、级部教育活动、学生管理工作等。 教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。 备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。 第二十一条 学校要全面贯彻党的教育方针，全面提高学生基本素质，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 要全面推进素质教育，坚持面向全体学生，为学生全面发展创造相应条件，依法保障适龄学生学习的基本权利。尊重学生的发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动得到发展。 学校要按照学校实际搞好校园环境的规划。校舍、设备、设施等都要有利于学生的身心健康，都要符合学生生理、心理特点。绿化、净化、美化校园环境，巩固、发展校园文化建设，形成良好的育人环境和氛围。 第二十二条 学校贯彻国家课程、地方课程和校本课程三级课程体制，认真执行国家和地方课程计划，编制符合自己学校特点的课程方案，形成学校特色课程体系。 学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。注重教育教学效果，形成良好的校风、教风和学风。 学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、 体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。 第二十三条 学校采用班级授课制。学校重视和加强学生品德教育，推进德育实效性研究。不断改进德育工作的内容与方法，深入开展丰富多彩的德育活动，通过“学友互助”等活动，提升学生的综合素质；加强师资培训，发挥好优秀班主任和模范班主任的示范引领作用，促进班主任队伍持续健康发展。 汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。 学校在任何时候都应当以教学为中心。全面推进素质教育，牢固树立正确的教育观、教学观、人才观、学生观、质量观。激发学生独立思考和创新的意识，让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，语言文字表达的能力以及团结协作和社会生活的能力。 第二十四条 教育科研是推进教育教学改革的先导。要从素质教育的高度来认识教改科研的重要性和必要性，认真组织实施教育教学实验课题，提高教育教学技术手段现代化的水平。 教学改革是教育改革的核心，优化教学过程（课程结构、课堂教学、教学管理）是关键。要认真研究和改革教学组织形式，研究和改革课堂教学模式和结构，研究和改革教法、学法及教学手段，进一步完善“以导学稿为载体学友互助的自主教学模式”，研究和改革学生学习成绩测评和教学质量评价，研究和改革教学过程的质量监控。 学校营造民主、自由、科学的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验。 第二十五条 学校坚持全员德育原则，校长负责，教职工参与，实行教书育人、管理育人、服务育人。构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程。 学校加强以树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念为目标的公民意识教育，积极引导学生理解并正确地行使权利，依法维护自身合法权益，并尊重他人权利，履行相应义务，增强社会责任感。 学校建立心理健康辅导室，建立学生心理健康档案，配备专（兼）职教师开展心理疏导等工作。 学校要按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同年龄阶段的德育内容和要求，特别是在培养学生思想品德和行为规范方面，要形成一定的目标递进层次。有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统教育，树立远大理想教育，文明习惯的养成教育和民主法制教育。 切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性，改进德育工作的方式方法，寓德育教育于各学科教学之中。针对新形式下少年儿童成长的特点，加强学生心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志，艰苦奋斗的精神，增强学生适应社会生活的能力，动员社会各方面为少年儿童提供优秀的文化产品和德育活动基地，形成学校、家庭、社会共同关心学生健康成长的新格局。 学校要对教职工进行思想政治教育、职业道德教育、法纪教育，培养教职工高尚的师德。 第二十六条 学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。 学校牢固树立健康第一的指导思想，加强体育工作，使学生掌握基本的运动