哲学生活第一单元.ppt

1.哲学对社会变革的先导作用体现在哪些方面? 【答案】????(1)哲学通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。 (2)哲学可以预见和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。 单元整合 第一课 第二课 第三课 2.马克思主义哲学产生的条件有哪些? 【答案】????(1)马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展。 (2)马克思主义哲学产生的自然科学基础是细胞学说、能量守恒和转化定律、 生物进化论这三大发现和自然科学的其他巨大进步。 (3)马克思主义哲学的直接理论来源是德国古典哲学,其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 3.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容? 【答案】　中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表” 重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系,是马克思主义中国化最新成果。 单元整合 第一课 第二课 第三课 ? 单元整合 第一课 第二课 第三课 ? 漫画类选择题解题方法 　?????　 漫画题是以漫画为载体,创设问题情景,要求学生在审清漫画寓意的基础上,运用所学知识分析、解决漫画所反映的问题,是一种达到融知识、能力和情感觉悟为一体的一种新题型。一幅漫画作品一般由标题与画面组成,标题与画面是内容与形式的关系。画面往往运用夸张、比喻、象征等手法,表现政治事件或社会生活现象的情景。 ????? (1)要仔细研究和解读文字信息:①一般漫画都有自己的标题, 这是漫画的眼睛,透过“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。②有些漫画内容有一 些表述文字,这些文字往往蕴含着指向性的信息。③题干中可能有一些表述文字,这些文字围绕漫画展开,是对漫画指向性的进一步提示。 (2)认真分析文字外的其他漫画内容:漫画经常通过夸张的手法,展现所要表 单元整合 第一课 第二课 第三课 达的主题,这个夸张点往往就是命题的切入点,抓住了夸张的根本意图,有利于更好地把握漫画的真正指向。 (3)根据漫画的寓意,分析漫画所蕴含的教材知识,并据此对各个选项进行取舍,排除与漫画指向不一致或不相关的选项,选取与漫画指向一致的选项。特别注意在分析的过程中要结合本年度的热点时事和热点用词,很多漫画就是紧贴这些热点现象的。 ????? 图3 单元整合 第一课 第二课 第三课 (2011年全国新课标卷,21)华君武的漫画《永不走路,永不摔跤》(图3)讽刺了一些人?(　????) ①不懂得只要善于总结实践经验,错误是可以避免的　②不理解缺乏敢想敢 闯的精神就会一事无成　③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富　④因怕犯错误而不敢实践的行为 A.①②　　　B.①④　　　C.②④　　　D.③④ 单元整合 第一课 第二课 第三课 【解析】　对婴儿来说,迈出第一步,是需要勇气的,因为有摔跤的危险;但如果永不迈出第一步,永不走路,固然可以永不摔跤,但最终只能永处襁褓。这是漫画的表层意义。把握其寓意,可以把婴儿迈出第一步(走路)理解为勇敢的实践,摔跤理解为犯错误、受挫折,那么,漫画讽刺的是害怕犯错误、受挫折而不敢实践的人;漫画告诫人们,要勇于实践,敢于创新,否则就会像婴儿永处襁褓之中一样,一事无成。故②④符合题意。①③属于二级引申,即对害怕犯错误的引申,但害怕犯错误的原因有多种,①③所说的原因只具有可能性,况且“只要善于总结实践经验,错误是可以避免的”之类的说法本身也有问题,因此不能入选。 【答案】　C 单元整合 第一课 第二课 第三课 ? 1.下图漫画所描述的行为是?(　????) 单元整合 第一课 第二课 第三课 A.属于主观唯心主义观点,它夸大了人的主观能动作用 B.属于客观唯心主义观点,它认为有一个主宰万物的天 C.属于辩证唯物主义观点,它坚持规律客观性和主观能动性的统一 D.是形而上学观点,它割裂了人和自然的关系 【解析】　“我捏住鼻子,想憋死世界”是一种主观唯心主义的观点,故选A。 【答案】　A 单元整合 第一课 第二课 第三课 2.下列成语中与漫画《求职》蕴涵相同哲理的有?(　????) 单元整合 第一课 第二课 第三课 ①掩耳盗铃　②对牛弹琴　③削足适履　④学以致用 A.①②　　　B.②④　　　C. ①③　　　D. ②③ 【解析】　漫画《求职》反映了某些求职者写简历时不顾自身实际、弄虚作假,①③与题意相符;对牛弹琴体现了用同一方式对待不同事物,违背了矛盾的特殊性,②与题意无关;学以致用强调实践是认识的目的,④与题意不符。 【答案】　C 单元整合 第一课 第二课 第三课 四军对垒? 哲学史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学“两