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人格复习题 一、简答 如何理解人格的定义 （1）人格：源与个体身上的稳定行为方式和内部过程。 稳定的行为方式：可以跨时间、跨情境地来审查这些稳定的行为方式； 内部过程：个体内部发生的所有动机、情绪、认知过程。从人的内心发生，影响着人怎样行为、怎样感觉的所有情绪、动机和认知过程。 （2）人格概念的理解： a人格是全部的心理组织 b稳定的行为方式是人格的一种表现，只是人格的一部分。 c人格是遗传、环境（含文化）的产物 怎样理解人格的结构 人格分为人格的倾向性和人格的心理特征。 （1）人格的倾向性：需要和动机，是人格的动力 （2）人格的心理特征：能力、气质、性格。 怎样理解人格心理学这门科学 （1）定义：人格心理学是研究人格现象的相互作用规律及人格的个别差异的科学。 （2）研究内容： a人格过程（动态的作用规律）：如，遗传与环境对人格的影响；动机、认知、行为之间的关系；人格与健康、成长的关系。 b人格特征、人格类型（静态，个别差异）。 人格心理学的4个基本关切：理论、研究、评价、应用。 人格心理学应用： 将人格心理学的知识（包括人格理论、研究发现和测评技术）应用于生活实际，帮助人们更幸福、发展得更好。其中最重要的应用是促进心理健康、促进成长。 怎样理解人格心理学的任务 a描述 b理解（解释）c预测d控制 评价人格理论的标准 a精确性 b可检验性 c概括能力 d简洁性 e逻辑一致性 f有用性 6、测量或评价人格的方法有哪些。 自陈测验、投射测验、情境测验、其他方法：品格教育测验、角色扮演技术、无领导小组讨论等。 7、简要回答弗洛伊德人格结构理论中的几种不平衡关系 答：1、自我与本我之间的不平衡关系 自我不能满足伊底的要求 自我不能控制伊底 2、自我与超我之间的不平衡关系 自我不能满足良心的要求 自我不能自我理想的满足良心的要求 8、简要回答弗洛伊德人格发展的五个时期 答：人格发育的五期：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 9、简要回答新精神分析学者的共同点 答：①早期接受弗洛伊德精神分析的训练，掌握了精神分析的治疗技术 ②继承了弗洛伊德的潜意识动机，重视早期经验或亲子关系的传统 ③反对弗洛伊德的本能决定论，强调社会文化因素对心理的制约作用 ④抛弃悲观主义态度，相信人的潜能的建设性，对人和社会持乐观主义态度。 10、简要回答荣格的情结理论 答：情结：带有情绪色彩的无意识心理丛。决定着我们心灵的很多方面，驱动人的行为。 情结的功能：当某人具有某种情结时，往往执着于某件事而不能自拔，同时却意识不到 自己的执着行为。 情结举例：自卑情结、英雄情结、大学情结、军人情结、批评情结等。 正常的情结：促进事业的追求，充满激情地投入到喜爱的工作中去。 病态的情结：阻碍正常的心理机能。 有些神经症患者是情结支配人，而不是人支配情结。心理治疗的目的是分解和消融这些情结。 11、简要回答焦虑的三种应对策略及其效果（P82~83） 策略： 问题中心策略直接关注问题，以克服焦虑。 情绪中心策略则是去减轻伴随问题而来的情绪压力。 回避应对策略是通过把引发焦虑的情境排除在意识之外来处理焦虑。 效果： 在帮助人们处理压力方面，积极策略都比回避策略更有效。 回避策略有时可能在短期内起作用，但这种策略做多只是延缓了处理这些问题，不管回避策略有多大的短期优势，它的有效性都有可能局限于相对适度的压力，或至少是个体能部分控制的压力，过度地运用回避策略可能会产生另外的问题。 选择哪种策略要取决于情境，看哪种策略能更有效的应对压力。不同类型的应对策略看来是不同的情境中起作用。 比起使用问题中心策略的人，使用情绪中心策略的人体验到的焦虑水平要低。 12、简要阐述“大五模型” 科斯塔（Costa）等人提出了人格的大五模型，Goldberg(1992)称之为人格心理学中的一场革命，研究者通过词汇学的方法，发现大约有五种特质可以涵盖人格描述的所有方面。很多来源于不同文化和国家的研究表明，大五模型具有文化普适性。大五人格（OCEAN），也被称之为人格的海洋，可以通过NEO-PI-R评定。 外倾性：好交际对不好交际，爱娱乐对严肃，感情丰富对含蓄;表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特点。 神经质：烦恼对平静，不安全感对安全感，自怜对自我满意，包括焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。 开放性：富于想象对务实，寻求变化对遵守惯例，自主对顺从。具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智慧等特征。 随和性：热心对无情，信赖对怀疑，乐于助人对不合作。包括