国小二年级品德教育课程之行动研究.PDF

國小二年級品德教育課程之行動研究 國小二年級品德教育課程之行動研究 吳培源 南華大㈻幼兒教育㈻系副教授 黃錫培 雲林縣梅林國小教師 徐明和 雲林縣梅林國小校長 摘 要 本研究之目的是透過行動研究的方式，來協助研究班級發展國小二年 級的品德教育課程，藉由情境分析瞭解品德教育課程所遭遇到的問題，並尋 求協同教師的合作，規劃品德教育課程的行動方案，探討行動方案實施的歷 程，最後，評鑑行動方案實施的結果。 本研究採用行動研究法，以協同研究教師任教二年級「天使班」為主 要研究對象，經由四個月品德教育課程的實施，歸納本研究結果，獲致以下 結論： 1.品德教育面臨三方面的問題，其一為社區文化缺乏模範，其二為學生家長 疏於關注，其三為學校教育缺乏合適的品德教育課程。經由情境分析後， 發現品德教育在研究班級遭遇到的主要問題，包括班級氣氛缺乏尊重風 氣；學生易與人發生爭執；對學用品不愛惜；家長對品德教育不夠重視。 2.品德教育課程方案的規劃係描繪品德課程的發展主軸、建構研究班級品德 課程的願景、發展方案的課程目標與架構、設計方案的教學活動與流程、 蒐集和編製方案的學習資源等步驟設計而成的。 3.品德教育課程的實施流程分別為故事講述，導入品德概念、體驗活動，提 供品德情境、生活實踐，結合品德準則、反省回饋，檢視品德成效。 最後，研究者根據研究結論，分別對教育行政當局、學校品德課程發 展、教師教學實務及後續研究提出多項具體建議，以供國小教師發展品德教 育之借鏡。 關鍵詞：品德教育、課程發展、行動研究 教育研究與發展期刊（第三卷第二期） 2007.06 47 Journal of Educational Research and Development 國小二年級品德教育課程之行動研究 An Action Research on Moral Education Curriculum: Its Planning and Practice in an Elementary School Peir-Yuan Wu Associate Professor, Department of Early Childhood Education, Nanhua University Shi-Peir Huang Teacher, Mei-Lin Elementary School Ming-Ho Hsu Principal, Mei-Lin Elementary School Abstract The purpose of this study was to explore the feasibility of a second grade moral education curriculum. It focused on the planning, implementation, and evaluation of the project in terms of different learning materials and activities. ： The conclusions of this study were as follows 1.Three factors which moral education curriculum encounter