当代中国教育公平研究.pdfVIP

硕士学位论文 ⑨MAsTEⅣSTHEsIS 中文摘要 中共十六届四中全会提出了建设和谐社会的思想，和谐社会的内涵很丰富，但 其中的公平是建设和谐社会的必要条件，没有社会的公平就没有社会的和谐。教 育公平是社会公平的重要内容之一，在构建和谐社会中具有不可替代的基础性推动 作用。改革开放以来，我国教育从“社会的边缘”逐步走向“社会的中心”，开始 迈入大众化阶段，然而，教育公平问题不但没有随着教育规模的扩大而得到有效的 解决，而且还有不断凸现的趋势，越来越成为社会各界关注的话题。鉴于此，研究 如何实现教育公平的对策和措施，是当前社会现实提出的迫切要求，对于推动我国 高等教育健康发展、和谐社会的顺利实现都有着重要的理论意义和现实意义。 教育公平实质上是人们对教育领域中人与人之间教育利益分配关系的评价，表 现为一种在社会各阶层和社会成员之间按比例平等分配教育利益的理想和制度。教 育公平具有客观性、规律性、相对性、动态性和永恒性等特征。教育公平作为社会 公平的重要组成部分，对人类进步和社会发展具有巨大的价值力量，是构建我国社 会主义和谐社会的关键之一。要实现教育公平的目标，必须强化教育公平理念、完 善教育公平政策、革除教育公平屏障、优化教育公平环境。 本文主要是在国内外有关学者对教育公平的理论研究基础上，通过对我国教育 公平的现状进行深入分析后，进一步提出在我国现有国情下实现教育公平的具体措 施。 关键词：教育公平 教育政策 公平环境 硕士学位论文 ⑨MA$TERISTHESIS Abstract Researchon ofeducationinour AbstractTheChinese problems equity country communistforwarda11ideaof harmoniousintheChinese partyput constructing society 16 four communistsessionsof CCP party plenaryconferences．Although has isessentialconditionin societyprofuseconnotation，equity constructing society．No harmonious isoneof society—equity,nosociety．education equity contentin a rolein harmonious society—equity,whichplaysgreat constructing society． Since and educationis from“brimof reformingopening，Chinese turning centerof the society’…to society”，and massificationof entering withthemassificationof ofeducationnot education，the Accompanied