国语文的情性教学.pptVIP

2010年高中國文教學研討會講題：《國語文的情性教學》以現代詩為例談鑑賞的過程 主講人：林文欽 博士 高雄師大國文系教授兼系主任 一、情性欣賞教學的重要性 詩歌文學是最精粹的文學，以精鍊的字句表現至深的情思。詩可以寫景，可以敘事，也並不排斥特定情境下的說理。然而從本質上看，詩是抒情的。 一、情性欣賞教學的重要性 「主情說」是詩歌的一個優良傳統。而使詩人動情的一切自然景物、社會事件以及蘊藏其中的哲理，都從屬於感情的抒發。因此，欣賞詩歌作品，捕捉詩歌美感，歸根究底就是要充分領會體現於整個形象體系、整個詩的意境中的情感美和心靈美。 美感 美感 自然美 情感美 心靈美才是真美 心靈美 一、情性欣賞教學的重要性 目前國、高中國文課本中，即有選錄「現代詩」為範文。「現代詩」的形式，有別於散文；其文字精鍊含韻深曲，有難於散文。而「現代詩」教學重點在於如何指導學生捕捉詩的意境中的情感美和心靈美。如何達成國文教學目標，是「現代詩」教學的主要課題。 一、情性欣賞教學的重要性 在理想的教學目標中，主學習即知識的教學，重在思考；副學習即習慣技能之教學，重在練習；而附學習即興趣、態度、理想之教學，則重在欣賞。 一、情性欣賞教學的重要性 所謂「欣賞」：欣賞是一種感情的共鳴作用，也就是心理的、情緒的一種複雜反應。 夕陽無限好 遠近高低各不同 一、情性欣賞教學的重要性 「現代詩」的教學是情性的教學