浅谈班级自主管理与评价.pptVIP

一、班级学生自主管理机构： 1、班级管理团队 （1）组建务实高效的班级管理团队：班长、团支书、各类班委、科代表。 （2）设立值周、值日班长（由班长、团支书、主要班委担任任） 2、学科学习小组 （1）小组2～4人； （2）设立学科小组长，负责课余时间召集小组成员 交流学习问题； （3）开展组间学习比赛活动。 3、科技创新活动小组 结合兴趣与能力，在高一上就组建了人员相对稳定的科技创新活动小组，积极参与各项科技创新活动，获得了不少奖项，培养了能力，增强了自信。 二、班级学生自主管理模式： 1、班委会管理 班主任 学生 学生 学生 学生 班干部 　　　在班级自主管理中，班长总负责，值周班长负责一周的工作督促。班长搞好整个班级各班委的分工及检查，发现问题及时通知班委和值周班委搞好整改。 　　值周班长组织协调好一周五个值日班长的整体安排和交接，召开下周五个值日班长会议，安排好每天的值日班长；搞好值日班长之间的衔接，检查、督促本周内值日班长的工作；与班主任及时沟通，开好周五的班会。 2、细化分工 班长：全面负责并专项登记迟到及带早饭情 况，一经发现由她直接去沟通； 团支书：负责有关团员活动等事宜及班级仪 容仪表检查； 学习委员：收集科代表反馈的每天作业情况及各学科学习小组长反馈的各小组学习情况； 科代表：负责登记每天作业完成情况并反馈到学习委员与任课老师处； 劳动委员：负责每天的班级卫生及大值周安排； 体育委员：负责两操； 纪律委员：负责每天收发手机，并反馈课堂 听课情况； 为确保各岗位都能尽职尽责地自觉运行，各岗位任职时都签订一份岗位承诺书，增强岗位意识； 班长要将每天异常情况及时反馈给班主任，为防止每个环节班干部或科代表负责不到位，时间长了就会成惯性，那时再改就困难了，因此我就经常去抽查，尤其是新高一上学期为了班干部在管理上能尽快上轨道，除了更经常抽查外，还经常针对抽查过程发现的问题找班干部进行交流，给他们提一些与同学沟通的方法及管理的策略，上轨道了大家就轻松了。 三、防微杜渐 持之以恒 早读：从高一上开始一直坚持准时7:10整体朗读 两操：要求“快、齐、口号响亮” 卫 生 四、量化考核 每月每位学生分配积分为100分，获得奖励加分，违反纪律扣分。 积分每周一小结，每月一总结。 学期总积分将作为各种评先、评优的主要依据。 涉及范围 纪律（课上、课间、早读早餐、室外集体活动···） 学习（作业、考试···） 出勤（上学、上课、出操···） 清洁卫生（个人、轮值、大扫除、大值周···） 其他（仪容仪表、活动、、行为举止···） 以量化考核分数作为主要依据，采用班委集体推荐，差额选举，防止纯粹的投票而产生拉帮结派现象；同时也杜绝班委轮流制，营造一个有做没做不一样，做好做坏也不一样的公平、公正、积极向上、团结拼搏的班级氛围。 五、公平表彰先进 促进良性循环 * *