五年级下册第四单元《口语交际习作》年级五年级教师剖析.pptVIP

五年级下册第四单元 《口语交际? 习作》 年级：五年级 教师：岳喊定 一、激发情趣 同学们好，现在让我们一起来听老师讲一个真实的故事。想一想，听了这个故事，你又有什么感受？ 一位年轻的母亲在废墟下给孩子留下最后的短信：“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你！” 5月13日中午，解放军战士从北川县一座被汶川大地震震塌的房屋废墟间隙里施救一位年轻女性时，看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡。解放军战士又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，他迅速返身跑回那位女青年身边，费力地在那位女青年的身下摸索着，突然，他大声喊着：“还有个孩子，还活着！” ???? 战士们救人的情绪十分激昂，经过一番艰难的努力后，终于把孩子救了出来。孩子躺在母亲身下一条花枕巾上的小被子里，约三四个月大，因为有母亲的身体护卫，孩子毫发未伤。 ???? 随行的医生过来准备给孩子做检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了；无数手机传递着这位母亲给孩子留下的短信，每个看到短信的人，都落泪了…… ??? ?汶川大地震面前，一位年轻母亲的母爱，孕育了一个看似不可能的奇迹，她是汶川大地震中最伟大的母亲！ ??? 要是天堂有知，就让我们也给这位伟大的母亲发一条短信吧：安息吧！伟大的母亲，我们都会永远爱你的孩子！? 解放军战士迅速将这个获救的孩子送往医疗救护站仔细检查。看，孩子睡得多香啊，他应该无大碍， 是幸福的，但他却永远见不到他伟大的母亲了！ 感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断地因一些人和事而荡起阵阵涟漪。汶川地震中的母亲为了保护自己的孩子而牺牲了自己的生命，可想而知这是多么伟大的母爱 ！ ? 我们的身边，时时会发生许多令人感动的事，它让我们感到人世间最美好的情感。你们看，一个五六岁的男孩，用他稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给妈妈洗脚。关爱老人用心开始..flv 看了这条广告你有什么感受？ 2、拓展训练。 像电视广告中这样的令人感动的故事还有许多许多。古今中外有许多令人感动的故事，今天老师还为大家准备了一则小故事。孔融让梨..mp4 孔融让梨 孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的；大的留给哥哥吃。” 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 孔融四岁，知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。 ? 感动是人情感的自然流露。因为我们善良，所以我们学会了感动，学会了感恩。 当我们被一幕幕感动着，而我们的心灵也正一次次得到洗涤。 1．默读本次口语交际的内容，然后想一想本次口语交际的内容及要求是什么？ 要求：把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮，语句通畅。 二、拓展思路 二、互动交流，重温“感动” 1.同学们，在你的生活中，你是否经历过让自己感动的事呢？现在和你的同桌说说最感动的事，说清楚受感动的原因。 2. 在小组中进行交流选出最让人感动的小故事。要把感动的事件说清楚，说具体；表达时口齿清楚，声音响亮。 三、教师小结 今天大家交流了阅读了许多故事，同事都被这些故事感动着。感动是什么？一千个人有一千种答案。感动是人的情感的自然流露。感动，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；感动，如熏人欲醉的海风，感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。因为我们善良，所以学会了感动，学会了感恩。同学们，让我们请腾出一点小小的空间来承载这足以让我们回味一生的感动吧。  四 习作 同学们现在请你用笔大胆记录下最让自己感动或难忘的事。可以通过人物语言、动作神态、心理活动的细致描写，把你笔下那感动、难忘的事，内容写具体、语句写通顺，情感表达要真