【课标分析】一个小村庄的故事.docVIP

7一个小村庄的故事 课标分析： 课标中指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。 一、准确定位 《一个小村庄的故事》课文的人文性很强，一不小心，就会偏离本质走入歧途，使语文课变味、甚至变质。上好这篇课文的关键是要给人文性以准确的定位，具体体现为──人与自然的和谐关系。作为人类应充分利用自然为人类造福，但又不能破坏自然、破坏生态平衡。这样的人文内涵，对于三年级的孩子来说不易理解，如果只是单纯、机械地加标签、带帽子，例如环境保护、生态意识等等，这样容易使语文课变成说教课变成帽子课。因此，人文定位极其重要。经过对教材的反复推敲，认为应该以工具性为主渗透人文性，因此内涵是隐性的、感悟的，是在语感训练中感受到的，基于这样的理念，在本堂课上，我抓住了三个手段达成目标： １、给学生以强烈的感觉冲击，如视觉、听觉，形成强烈的对比，形成心理震荡，引起兴趣产生强烈的矛盾冲突。 ２、从学生看得见摸得着的事物着手，进一步引起冲突。在学习小村庄消失的原因时，让孩子们利用本课交给的阅读方法-----抓住句子中的重点词语来重音重读理解课文内容，体会作者情感，采用自主----合作----交流----汇报的学习方法突破本课的重点难点。学生们首先自己从文中2—3段中找出了相关的句子，然后在小组内交流自己的体会，其他同学补充，然后大家运用不同的重音重读方法体