家校联动,共建和谐校园汇编.pptVIP

制作：李爱华 宁东一小 四年级（3）班 家校联动，共建和谐校园 制作：李爱华 与家长交流 任何事业的成功，都无法弥补孩子教育的失败 给孩子最好的礼物是榜样。 给孩子美味的食物，只会让孩子成为大人，但给孩子观念会让孩子成为人才。 我们不能陪伴孩子一辈子，但观念却可以陪孩子一生。 1、总丢文具等物品。 对策：及时让孩子整理自己的学习用品，对存放的位置要心中有数；在文具上做好记号，贴标签等，请不要为孩子买太花俏的文具！ 2、作业拖沓，速度慢。 对策：进行计时完成作业的规则，家长可以初步了解估算，作业大概在不随便开小差的情况下一个小时完成的话，绝不允许做一个半小时，时间到，检查作业质量，不合要求的，提醒他再写，如果孩子实在不愿意的，发个信息给老师，提示老师明天重点检查孩子的作业，老师会根据具体情况，给孩子做出适当的教育。 3、将错误推给别人。 对策：多沟通，换位思考，教会孩子明辨是非。 孩子们存在的问题及对策： 4、在家和在校两种截然不同的表现。 对策：提高家长在孩子心中的威信，威信不是在暴力的基础上建立的，以德服人，以理服人，这是最好的，就要老师和家长互相结合才能完成。 5、注意力不集中，好动贪玩。做事情不能善始善终、缺乏毅力和恒心。 对策：创设条件，加强训练，引导孩子专心做事，逐步培养自理、自控能力。情况比较严重的孩子如果每次做作业能认真30分钟就应该得到表扬，稍微优秀一点的，就应该把要求提高，半个小时认真的看书，甚至一个小时认真专注做事，这样的孩子在以后的发展就是不可估量的。 6、书本保护的不好，乱画。 对策：告诉孩子书本是你的朋友，你要爱惜它。课堂上我会采用统一的符号标示，学期末我会评出书本保护好的孩子。 1、抓阅读。 读优秀习作的精彩片段，读精短的美文，读适合孩子的文学作品等。出声读，加强语感。 2、抓习作。 解决：“愿意写”“ 写什么”“怎么写”“ 写得怎样”的问题。 3、抓写字。（正确的执笔姿势很重要） 灌输提笔即练字的观念。 四年级语文学习的“三抓”： 复习要求： 1、 熟读课文，要求背诵的课文背熟练，积累课文中的好词佳句美段。2、正确听写词语，错的重写2次。 常规作业： 1、每天看课外书至少30分钟以上，周末每天至少看60分钟。 2、与家长交流读书感受。 对家长的几点建议： 预习要求： 1、 读标：正确朗读课文3次以上，标出自然段，然后想想课文主要内容。 2、 圈划：用铅笔在文中圈出生字，划生字组成的词语，并给课后所有生字注音。用荧光笔划出词语。 3、思查：根据课后问题或课前导语认真阅读课文并思考，在不懂得地方打上问号。★查找与课文相关的资料。 4、认真读《词语表》前三部分，有一定的印象。按顺序完成后签字。 教育孩子的六个重要 习惯比名次重要 对话比对立重要 鼓励比指责重要 成人比成功重要 成长比成绩重要 榜样比命令重要 孩子是缩小的大人，教育是给孩子最好的财富。 1、发生在中卫的安全事例： 2、时刻要教育孩子不到危险的地方玩耍； 3、家长要尽到监护的责任； 4、“大灰狼”的故事要常讲； 5、必要的唠叨不可少；（楼梯间的安全与同学玩耍的安全等） 6、家长要以身作则；（交通安全、文明行车安全） 小学生安全重于泰山 给孩子一个良好的学习环境： 1、有专门的做作业地方； 2、有合理的看电视计划； 3、养成定时看课外书的习惯； 4、以身作则看点书报。 ? 12月推荐书目 《爱的教育》 语文： 1、字词的听写------读字说组词并批改 2、作文------常写日记 3、说话------注意条理性及用词 4、背诵课文。自觉背诵课文及经典。 亲子共读，以身作则。 多用欣赏赞美的眼光和孩子分享阅读的快乐 多和孩子聊聊他们最有思考的片段！ 一、了解孩子的习惯。 二、观看孩子的书写。 三、品读孩子的作文。 四、交谈孩子的读书。 五、交流孩子的教育。 六、孩子安全重于泰山。 推荐阅读书籍： 《窗边的小豆豆》、 《草原上的小木屋》、 《感动小学生的100篇童话》、 《大林和小林》、《洋葱头历险记》、《小布偶奇遇记》《父与子》、 《秘密花园》、《月牙船》 绘本故事《城里的巨人》 怎样阅读呢？ 不动笔墨不读书！ 有思考------写下 有收获------记下或划出 有看过------与人分享（观后感） 多用欣赏赞美的眼光和孩子分享阅读的快乐 多和孩子聊聊他们最有思考的片段！