测验理论《国教所一》李茂能.doc

□ 高等教育統計二《嘉大國教、教政所》 □ March, 1 2007 一. 學習目標 1. 熟練常用的(2、ANOVA/ANCOVA、多元迴歸分析與因素分析的基本概念與運用 2. 熟練測驗工具的信、效度考驗統計的基本概念與運用 3. 能正確閱讀量化教育論文中之統計資料 4. 能有效規劃量化研究之樣本大小 5. 能利用SPSS/AMOS統計軟體，有效進行測驗信、效度分析、資料分析、解釋與報告 二. 教學方法與評量(概念導向 + SPSS/AMOS資料處理) 李茂能，2007 1. 專題講述,討論,與SPSS/AMOS統計分析 2. 期中作業：SPSS/AMOS實作分析與解釋 3. 期末報告(分組報告:量化資料分析之評鑑) 三. 學習重點 1.介紹教育研究中常用的推論統計方法(12週) 複習z/t考驗基本概念,χ2 考驗(雙變項), G2考驗(多變項) 及事後考驗(1週) 差異性的F考驗及事後考驗(ANOVA, ANCOVA): One-way ANOVA 及事後考驗(independent repeated, 2週) Two-way ANOVA及事後考驗(including Mixed design, 2週) ANCOVA(2週) 多元迴歸分析(2週) 探索式與驗證式分析(含SPSS EPA Amos之CFA運用,3週)