走向虫子定剖析.pptVIP

前面我们学习了南帆先生的《蚂蚁》和马克·吐温先生的《辛劳的蚂蚁》，知道了他们其实是通过蚂蚁来写我们人类，今天我们要走近更多的小虫子，看看作者是不是也通过小虫子来写我们自己。我们今天一起——走向虫子 走 向 虫 子 刘亮程 学习目标 1．了解作者，有感情的朗读课文，掌握生字词。 2．把握文章主题，体悟“虫子”的象征意义，学习本文幽默风趣的语言特点。 3．认识昆虫，认识大自然并能与之和谐相处。 刘亮程：当代作家，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。 著有散文集《一个人的村庄》（获第二界冯牧文学奖） 生字生词 qiānɡlánɡ 蜣螂 土坷拉 kē 悬崖勒马： 在将要掉下悬崖之前，勒住了马。 骨碌碌 lu 比喻在最危险的时候，幡然醒悟。 拭去 （shì? ） 悬崖勒马 自以为是 仰面朝天  孤寡老小 仓皇而逃 骨碌碌 小故事，大道理——分析意蕴 指导语：通过刚才的朗读，我们大致明白了文章的主要内容，下面就让我们一起走进虫子的世界，听听虫儿们的故事！ 本篇文章的题目是“走向虫子”，那么作者为我们介绍了几种虫子、各发生了什么事情？请同学们跳读课文，仿照例句，在文中找出相应语句，完成下面表格。 虫子 故事开端 故事结果 无名虫 一只八条腿的小虫，沿手指爬行，爬得极慢，走走停停；它已过了指甲盖，到了指尖； 到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了； 滚粪蛋的蜣螂 拖干虫的蚂蚁 滚着一颗比它大好几倍粪蛋的蜣螂；头抵着地；两只后腿使劲往上滚； 或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。它只是做一个游戏 背着一条至少比它大二十倍的干虫。爬、咬、拉，钻、顶，…… 也许蚂蚁只是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块 学习探究： 八条腿小虫 1.快速挑选出本文所描写的虫子有哪些？ 三种： 蜣螂 蚂蚁 自主探究： 滚粪蛋的蜣螂 着急 认识到人的无知 难以理解 拖干虫的蚂蚁 帮它 帮了倒忙 错了 观察在手指上走路的小虫 担心 认识到人的缺点：自以为是 羞愧 疏理文章脉络 第1—3自然段：八条腿的虫子“慢慢悠悠地爬”。?第4—6自然段：蜣螂“滚土块”。?第7—13自然段：蚂蚁“搬干虫”。? 这三只小虫子的行为是否如作者一开始说的“可笑”呢？ 明确： 不是。对于第一只虫子，作者说到“这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没有看见指头底下还有路”。对于蜣螂，作者写道“……还是少管闲事。我已经有过教训”。对于蚂蚁，作者的感慨是“我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情”。可见，刚开始是“看得可笑”，但到最后我们可以感受到真正可笑的是我们人类。? 文中的三只虫子身上，大家能否找出我们“人”的可笑之处呢？? 明确：从第一只虫子身上，可笑“人的自以为是”； 从蜣螂身上，可笑人类智慧的有限； 从蚂蚁身上，可笑人类能力的有限。? 小结：至此我们可以说，课文内容虽写的是“走向虫子”，其实是透过虫子看清自己。作者感悟出：人的局限性如此之明显，在某些方面连一只小虫子都不如，却常常盲目地为优越感所蒙蔽。? 讨论： 我们学过南帆先生的《蚂蚁》，大家比较一下二者的异同。（对“人”的思考）? 明确：相同——都是通过小动物来思考人类。 不同点——《蚂蚁》反思的是人的命运，人在何种意义上能够驾驭自己的命运，它突出的是人类生存的困惑问题，而本文作者反思的则是人性的弱点。在某些方面，人其实不如虫，但人类对此却不自知，它突出的是对人类缺乏自审意识的剖析。? 六、赏析语言1:（学习） 那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，结果碰了个仰面朝天。 赏析：作者运用了“背”、“爬”、“咬”、“钻”、“顶”、“碰”等一系列的动词，准确而又生动的写出了蚂蚁搬运干虫时的艰辛。 课题 作者 相同点 不 同 点 《辛劳的蚂蚁》 《走向虫子》 非常细致地描述了蚂蚁搬东西的活动过程 虽然也写了蚂蚁搬运食物但是没有《辛劳的蚂蚁》中记述详细。 主要介绍蚂蚁是如何搬运食物的经过。 不仅介绍搬食物，还介绍了作者的想法 赞扬歌颂 马克·吐温 刘亮程 写作详略不同 写作方法不同 写作目的不同 都描写了蚂蚁寻觅食物，搬运食物的情况。 讽刺