电子产品设计与制作说课-江门职业技术学院.PPT

课时定位 本节课位置与作用 1 位置：二极管是最常用的电子元件之一，整流电路，检波电路，稳压电路，各种调制电路等，主要都是由二极管来构成的。对于这样的基础元件我们应牢牢掌握住它的作用原理以及基本应用电路，这样才能为以后的电子技术学习打下良好的基础。因此，学好二极管相应知识及检测方法至关重要。 作用：培养学生识别与选用元器件的能力，使学生获得模拟电子技术的基本理论、基础知识和基本技能，为后续学习奠定良好的基础。同时以实际应用案例出发，激发学生的学习兴趣。 课时目标 2 教学目标 专业能力: 能认识二极管的类型及结构特征，了解二极管的应用。 方法能力: 会使用万用表判断二极管的电极和好坏。 社会能力: 能与他人和谐相处、共同学习，具有团队协作精神。 基本要求 学生已经学习了电路的基本知识，掌握一些基本的学习方法，但尚不具备专业知识和能力。 教学内容 3 重点难点 二极管的单向导电性，二极管整流、限幅、钳位、保护等应用。 主要知识点 二极管结构及单向导电性 i 6V Vc VD -6V Vc VD 教学内容 3 二极管的应用 整流 限幅 保护 稳压 教学方法 4 案例教学法 项目教学法 半导体发光二极管灯具 简单直流稳压电源制作与测试 学生学法 5 多记图 多记知识点 单向导电性、整流、限幅、钳位、续流等 多动手 资讯（教学内容、目的） 决策（任务项目） 训练（掌握初步或基本能力） 实施（加深对基本能力的体会） 深化（知识和能力） 检查与评价（个人与团队） 课外作业（内容拓展） 直流系统核心元器件（5min） 小型直流系统构建（5min） 整流电路组成（15min） 组建并调测整流电路（30min） 检测及反馈（20min） 优缺点、改进措施（5min） 自我和共同提高（课外时间） XXXXX专业 《电子线路分析（上）》 教学过程 6 The end Thanks for your attention 祝各位领导、专家、老师： 工作顺利！万事顺意！ 电子产品设计与制作 课程 电子与信息技术系 雷友建 2017年4月25日 1 2 3 4 5 6 教学资源 建设思考 教学效果 课程设置 课程设计 教学实施 XXXXX专业 《电子线路分析（上）》 课程定位 课程设置 课程性质 1 本课程主要是培养学生对低频电子技术所涉及的电路的一般分析和故障能力。课程设计在注重培养学生分析和解决低频电路问题能力的同时、更注意培养学生实际操作能力。前续课程“电工基础”培养学生分析电路的基本能力，为后续课程“电子电路CAD”、“单片机”、“收音机原理与安装”、“传感器应用技术”等奠定重要的电子电路分析能力和专业理论基础。 课程定位 专业平台课程 课程设置 课程地位 1 课程定位 课程设置 课程作用 1 作用一：获得模拟电子技术的基本理论、基础知识和基本技能； 作用二：培养学生识别与选用元器件、电路图识图、绘图的能力； 作用三：培养学生电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力； 作用四：培养学生对常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力； 作用五：获得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力等。并使学生逐步建立工程分析和解决问题的能力，为后续的电类课程打下坚实的基础。 传感器技术与应用 …… 电子线路分析（上） 先修课程 后续课程 提供电路分析计算基础和电工操作基本技能 提供典型电子线路理论和测试、焊接、检测、维修电子产品以及开发简单电子产品等基本实践技能 电工基础 课程设置 与先修及后续课程关系 1 资料检索引用、 电路分析计算、 器件选型、仪 器设备使用、 电路制作、电 路调测、简单 电路设计能力 团队协作 敬业乐业 质量意识 安全意识 环保意识 社会责任 学习方法 思考能力 工作方法 分析能力 创新能力 胜任焊接、装配、测试、检验、维修、设计电子电路等典型工作任务 职业能力 职业道德 可持续发展能力 中高级电子装配工、电子助理工程师等职业资格证 电子线路分析（上） 职业 资格 培养熟练的电子产品装配工，技术支持与销售代表，小型电子企业的工程技术设计、开发人员等高素质高技能人才 专业目标 支撑 课程设置 课程教学目标 1 专业能力 方法能力 社会能力 能正确识别与选用元器件，具备电路图识图、绘图的能力；电路焊接、制作、测量、调试、故障排除、维修的能力；具备常用电路进行设计、调试、检测、维护的能力。 能正确理解、分析电子电路要求