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小球与圆环的“不解之缘” 摘要:小球与圆环的搭配是一种典型的运动模型，对于题目的难度更是难以把握，可易可难，变动性较大。①对于难度适中的题目即单纯的小球与圆环的构造模型，多利用动能定理、机械能守恒、以及向心运动等理论知识的题目，大多是求解是否能达到最高点，最高点的运动速度，最低点的运动速度亦或是能达到的最高高度。②对于难度较大的题目即在小球与圆环之上为小球加上电荷、在模型上加匀强电场，使小球受到电场力和重力的共同作用；亦或是在小球与圆环上不只加匀强电场还可以加以磁场，而此类题目更在高考中以“高分大题”的姿态出现。 关键词：小球 圆环 最高点 最低点 动能定理 机械能守恒 向心运动 速度 高度 正文：不论是在考场上还是在平时的习题训练上，小球与圆环的身影比比皆是，而他们也在某种程度上对一批批高中学子关上了大学之门，笔者亦然。为此笔者做了此篇总结。 一 单圆环小球模型（如右图） 1、小球的最高点问题 ①当小球恰好达到最高点处时： 值得同学注意的是要学会“审题”发觉题目中的隐藏含义，物理题目中总喜欢玩“恰好”“刚好”等类文字游戏。当小球恰好达到最高点时即为此时只有重力充当向心力，也就是说圆环此时对小球无压力，利用动能定理和向心运动可解的： 设小球在最高点初速度为Vt，在最高点时速度为V0 ∵动能定理 : 向心运动： ∴ ②当小球达到最高点时仍受到圆环对其的压力，则可解动能定理向心运动 ∴ 即 ＞综上述情况总结得小球能通过最高点时的初速度③当小球不能通过最高点时，此时小球运动还没到最高点时就脱离了圆环轨道而做斜抛运动。以上模型与“轻绳类”模型完全相同（如右图），值得注意的是，绳对小球只能产生沿绳收缩方向的拉力，即只能沿某一个方向给物体力的作用，同圆环轨道一样可分为以上三种情况且结论相同即：小球恰好达到最高点时②当小球通过最高点且绳存在拉力时③小球不能通过最高点时 2、小球的最高高度（h） 【例如】如图所示，半径为R的竖直光滑圆环轨道内侧底部静止着一个光滑小球，现给小球一个冲击使其在瞬间得到一个水平初速度V0，若V0大小不同，则小球能够上升到的最大高度（距离底部）也不同，下列说法正确的是（） 如果= ，则小球能够上升的最大高度等于R/2 如果= ，则小球能够上升的最大高度小于3R/2 如果V0= ，则小球能够上升的最大高度等于2R 如果V0= ，则小球能够上升的最大高度等于2R 对以上题目进行分析①若小球能上升至最高点由以上对“小球的最高点问题”分析可得知V0≥ ②当V0＜ 时，小球无法上升至圆环最高点，此时设小球在最低点速度为V0时能够上升的最大高度h，根据机械能守恒定理可得 ∴ 当V0= 时 h= ； 当V0= 时h=3R/2 由以上结论貌似题目中的A项正确B项是错误的；但是必须注意的因小球沿圆环轨道上升高度大于R时，由于轨道对小球产生压力，是小球具有了水平分速度即此时为 ∴当=时， ＜ ∴综述B项正确 ∴该题目选择ABD 总结可得①小球沿圆环运动，当小球上升高度小于R时，此时小球末速度为0，可根据动能定理 计算。 ②小球沿圆环运动，当小球上升高度大于R时，此时小球末速度不为0，可根据动能定理 计算。 ③小球能上升至圆环最高处时，其初速度一定大于或等于 事实上，不论小球在圆环上的何种运动，求解何值都是围绕动能定理、机械能守恒、牛顿第二定律和圆周运动的理论知识进行展开。 二 双圆环小球 小球在最高点处问题（此类问题大多以小球初速度为0为主） ①当内侧圆环对小球提供支持力N 且N=0时，此时由向心运动可知 ②当内侧圆环对小球提供支持力N 且0＜N＜mg时，此时由向心运动可知 -N ③当内侧圆环对小球提供支持力N 且N=mg时，此时由向心运动可知 -N 该状态意味着小球恰好到达最高点时停止 ④当外侧圆环提供压力时即由向心运动可知 +N 2、上述模型可类比于“轻杆类”模型（如右图） 小球过最高点时，轻杆对小球的弹力情况：①当时，轻杆对小球有竖直向上的支持力，其大小等于小球的重力，即；②当0＜v＜时，因mg-N=m,则.轻杆对小球支持力竖直向上其大小随速度的增大而减小，其取值范围是mg＞N＞0． ③当时， ；④当v＞时，则，即，杆对小球有指向圆心的拉力，其大小随速度的增大而增大，注意 杆与绳不同，在最高点，杆对球既能产生拉力，也能对球产生支持力，还可对球的作用力为零. 如图所示，杆长为，一端固定一质量为的小球，杆的质量忽略不计，整个系求：(1)小球在最高点的速度为的作用力为? （2）小球在最高点时，杆对小球的作用力为?(3)若，，，则在和