第24课_音乐与影视艺术z.pptx

;“交响乐之父” 海顿;★教学目标： 1.知识与技能 了解19世纪以来代表性的世界音乐作品产生与发展的时代背景及特点；了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。通过分析音乐、影视艺术对社会生活的影响，提高学生分析解决问题的能力。 2.过程与方法 结合历史背景探究电影诞生和发展的社会条件；通过表格掌握影视艺术发展的历程及特点；并通过材料结合身边的事探究影视艺术对社会生活的影响。 3.情感态度价值观 通过本课学习，使学生理解艺术创作总是一定历史条件下的产物，特定时期的文化就是特定时期经济政治在意识形态领域的反映。;音乐流派;音乐流派;一、19世纪的音乐流派与杰作;2.音乐流派与杰作;(1)浪漫主义音乐; 浪漫主义音乐的杰作;第三交响曲《英雄》，此曲完成于1804年春，本欲献给法国第一位执政者拿破仑，但当得知拿破仑将于五月十八日即位皇帝时，贝多芬立刻将总谱写有题词的封面撕下，并愤怒地高喊：这是一个独裁者!后来出版时他将标题改为为纪念一位伟大的英雄而作。这部作品于1805年在维也纳初演一举成功，从此贝多芬蜚声于欧洲乐坛。 　　这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这