岳麓版高中历史必修二第8课《欧洲的殖民崛起和掠夺》课件1(共36张PPT)汇编.pptVIP

推进新课 原始资料 材料三　1703年在他们（指英国殖民者）的立法会议上决定，每剥一张印第安人的头盖皮和每俘获一个红种人都给赏金40镑；1720年，每张头盖皮的赏金提高到100镑；1744年马萨诸塞湾的一个部落被宣布为叛匪以后，规定了这样的赏格：每剥一个12岁以上男子的头盖皮得新币100镑……每剥一个妇女或儿童的头盖皮得50镑！ 材料四　罪恶的奴隶贸易给非洲大陆造成了极其深重的灾难。几百年间，非洲因此丧失约一亿精壮人口，相当于1800年时非洲人口的总和，非洲的社会经济发展受到严重破坏。 英国殖民帝国的崛起 推进新课 自主学习 材料一反映的是赤裸裸的掠夺财富。 材料二反映的是进行贸易垄断。 材料三反映的是对印第安人实行种族灭绝政策。 材料四折射出殖民者进行罪恶的奴隶贸易。 英国殖民帝国的崛起 课堂小结 殖民国家：资本原始积累 殖民扩张与世界市场的拓展 殖民扩张 本课小结 殖民扩张的影响 葡萄牙、西班牙 荷兰：“海上马车夫” 英国：“日不落帝国” 被殖民侵略的地区：破坏、灾难 世界市场进一步得到拓展 1．荷兰诗人冯德尔曾写道：“我们阿姆斯特丹人扬帆远航……利润指引我们跨海越洋为了爱财之心，我们走遍世界上所有的海港”上述情形最可能出现在（ ） A．15世纪 B．16世纪 C．17世纪 D．19世纪 C 当堂检测 2．英国女王伊丽莎白(1533～1603)曾经说：海洋和空气为世界人共同享有，海洋不归属于任何民族或任何个人这段话主要是针对（ ） A．法国 B．荷兰 C．西班牙 D．意大利 C 当堂检测 3．新航路开辟后，先后成为贸易强国和殖民强国的下列国家，排列正确的是（ ） A．西班牙→荷兰→英国 B．意大利→西班牙→英国→荷兰 C．葡萄牙→英国→荷兰 D．意大利→葡萄牙→荷兰→英国 A 当堂检测 4．新航路的开辟使世界各民族的发展逐渐融合为一部统一的人类历史的重要阶段,这种“融合”和“统一”实现的主要方式是（ ） A．西方的殖民扩张和掠夺 B．东方向西方学习先进的科学技术 C．东西方之间的政治交流 D．东西方之间的经济交流 A 当堂检测 上 下 退 上 下 退 上 下 退 第 8 课 欧洲的殖民扩张与掠夺 岳麓版 课堂导入 点击观看《大国崛起》视频选段 课堂导入 课堂导入 17世纪，一个当时人口仅有150万，面积只有两个半北京大的小国——荷兰，其生存环境并不是很优越，但是却创造了一个奇迹：成为世界经济的中心，势力延伸到世界的每一个角落，被誉为“海上马车夫”。继之而起的是岛国英国，“日不落帝国”显示了极盛时代的英帝国的辉煌。 那么这两个国家是如何成为世界大国的？它们走过了什么样的历程？这就是我们这节课将要探讨的问题。 推进新课 问题情境一 葡、西早期的殖民活动 葡萄牙和西班牙早期殖民的时间、范围、方式各是什么？ 推进新课 自主学习 葡、西早期的殖民活动 葡萄牙： 时间：16世纪初。 范围：垄断亚洲和欧洲之间的贸易。 方式：①在西非海岸和东非海岸建立据点，控制通往东南亚的交通咽喉马六甲海峡，夺取印度、印度尼西亚的一些沿海据点和岛屿以及中圈的澳门，作为商站。②暴力掠夺和敲诈勒索所需的产品。③依靠先进的炮舰打败阿拉伯舰队，确立在印度洋上的海上霸权。 推进新课 自主学习 葡、西早期的殖民活动 西班牙： 时间：16世纪。 范围：中美洲、南美洲。 方式：①建立殖民帝国。②屠杀土著居民。③采用奴隶开采金矿。④建立农业大庄园。⑤建立大种植园。 为什么葡、西两国能率先开展殖民活动？ 推进新课 自主学习 葡、西早期的殖民活动 葡、西较早发展成为中央集权国家，实力较强；两国最早从事了开辟新航路的活动，熟悉沿路交通，地理位置优越。 葡、西两国最早从事了新航路的开辟活动，并随之进行了殖民扩张，后来两国是否成为世界上最先进的国家？ 推进新课 自主学习 葡、西早期的殖民活动 两国掠夺来的财富主要用于本国统治者的消费和奢侈享受，并没有转化为资本。当英、法、荷等国随后走上殖民扩张道路并把大量金银转化为资本后，这些国家的资本主义生产关系迅速发展，葡、西两国逐渐落后了。 推进新课 问题情境二 “海上马车夫” 阅读课文相关内容，思考：荷兰为什么能够兴起？又为什么被称为“海上马车夫”？ 推进新课 自主学习 优越的地理位置。 经商和从事手工业的传统。 较早的资本主义萌芽。 新航路开辟后，“商业革命”的受益者。 摆脱西班牙殖民统治赢得独立。 “海上马车夫” 推进新课 师生互动 尼德兰革命成立了独立的荷兰共和国，这是17世纪实际上最为典型的资本主义国家，正是资本主义经济的发展使得荷兰走在了世界的前列。 荷兰拥有的商船总数超过其他欧洲国家之和，被称为“海上马车夫”。 “海上马车夫” 推进新课 问题情境三 阅读课文，思考荷兰对外扩张的形式？ “海