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4、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分） 解析： 解答此题，要结合文章的情节，以情节为依托，寻求景物与前后文情节的相似性与相关性，从“相似性”“相关性”上去寻找景物的寓意。 环境题 ①昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。雪花飘扬 ⑤雪越下越大了。 弗之走得很慢，自觉脚步沉重，回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。 ⑥雪已停了，腊梅林上的雪已消了大半。子蔚默默地看着他下楼，又到窗前，看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。 下雪 腊梅林 4、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分） 深刻寓意 ： （1）雪：用下雪渲染气氛，暗示社会环境：战事紧急，形势严峻。 （2）腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。 4、请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（6分） 表现人物: （1）衬托了青年学生的对国事的高度关注。 （1节） （2）烘托孟路遇蒋姓学生后的沉重心情。 （5节） （3）萧、玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的纠结，彼此间理解更深了。 （4）玮走入腊梅林，衬托玮高洁坚贞品格。 （6节） 知识小结 1、人物形象分析 （1）主要情节及其中对人物的描写 （2）环境（自然、社会）对人物的衬托 （3）作者对人物的评价 （4）人物形象的多面性，先主后次分析 （5）主旨 2、人物作用分析 （1）线索人物。 （2）用人物的经历推动故事发展。 （3）主题的揭示,用人物（主要人物）的命运遭遇反映社会生活，揭示小说主题。 （4）衬托人物。 （5）对比人物。 （6）“我”--故事情节的见证者，亲切自然，给读者真实生动之感。增强文章的真实性和感染力。 知识小结 归纳主题 （1）塑造人物 （2）反映社会生活 （3）抒发人物情感 （4）揭示生活哲理 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 2017年江苏高考语文 文学类文本（散文小说）阅读复习 近十年江苏文学类文本考情一览 2007年:《麦天》 散文 2008年:《侯银匠》 小说 2009年:《上善若水》 散文 2010年:《溜索》 小说 2011年:《这是你的战争》 小说 2012年:《邮差先生》 小说 2013年:《何容何许人也》 散文 2014年:《安娜之死》 小说2015年:《比邻而居》 散文 2016年:《会明》 小说 近十年江苏小说人物类试题一览 13、文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感? （4分） 《候银匠》 13.文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。 (6分) 《溜索》 12．文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。 (6分) 《邮差先生》 14. 第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用? (4分) 15. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动? 这样写有什么意义? (4分) 《安娜之死》 13．第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。 （6分） 14．文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（4分） 《会明》 11年《这是你的战争》 1．文中第3节师生问答的内容，与上下文的