教育均衡发展概要1.ppt

义务教育均衡发展 111班主题班会 一、热点材料 材料一： 教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。教育公平是社会公平的重要基础，我们要坚持教育的公益性和普惠性，保障人民享有接受良好教育的机会。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。 ——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》 材料二： 均衡发展是义务教育的战略性任务。要切实缩小校际差距，着力解决择校问题，加快缩小城乡和区域差距。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童接受良好的义务教育。 ——摘自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》 材料三： 人才资源是第一资源。我们要加快人才资源开发，充分发挥市场配置人才资源的基础性作用，努力营造人才辈出、人尽其才的制度环境，建设人力资源强国。 ——摘自温总理2010年《政府工作报告》 二、回归课标 1.知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 2.理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。 3.了解我国在教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国、人才强国战略的现实意义，感受教育创新的必要性，努力提高自身素质。 三、回归教材 1.受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务。 2.义务教育的三个基本特征：公益性、统一性和义务性。 3.社会的稳定和发展离不开公平。 4.当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。教育是民族振兴的基石，要把教育摆在优先发展的战略地位。 5.人是生产力中最具决定性的因素，树立人才资源是第一资源的观念，加快推进科教兴国、人才强国战略。 四、命题预测 （一）选择题 1、右图漫画的做法（ ） A 充分尊重学生自主选择学校的权利 B 体现了以人为本的科学发展观 C 符合教育发展规律，真正实现了因材施教 D 违背教育公平，不利于青少年的健康成长 某公立学校 2、河南省目前已经进入第四次人口出生高峰期，人口总量将于2010年7月突破1亿大关，成为全国第一个人口过亿省份。因此，从人口大省向人力资源强省转变，需要我们（ ） A 严格控制我省人口数量 B 大力实施科教兴省、人才强省战略 C 把教育摆在优先发展的战略地位 D 深化教育改革，大力实施素质教育 （二）辨析题 公平总是相对的，我们追求教育公平毫无意义。 公平总是绝对的，实现教育公平指日可待。 （1）公平总是受到一定社会条件的制约，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。所以，公平总是相对的。尽管如此，我们仍然要追求最大限度的教育公平。 （2）教育公平是社会公平的基础，追求教育公平有利于保障公民受教育权的实现，有利于贯彻落实科教兴国、人才强国战略，有利于构建社会主义和谐社会。 （3）目前我国仍处于社会主义初级阶段，还面临着城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后等诸多问题。 （4）因此，实现教育公平还需要国家、社会、学校以及公民个人付出长期的努力。 三、观察与思考 材料一：2010年1月9日，教育部印发《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》，提出要把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，把均衡发展作为义务教育的重中之重，力争在2012年实现区域内义务教育初步均衡，到2020年实现区域内义务教育基本均衡。 材料二：2010年1月25日，河南省第十一届人大三次会议召开。省长郭庚茂在报告中指出，要大力推进素质教育，推动义务教育均衡发展，继续解决好进城务工人员随迁子女平等接受义务教育和留守儿童义务教育问题。 根据以上材料，回答下列问题： （1）国家积极促进义务教育均衡发展有什么意义？ （2）为了促进教育均衡发展，党和政府采取了哪些举措？ （3）为了深化教育改革，促进教育公平，请你为我省教育发展出谋划策 （1）国家积极促进义务教育均衡发展有什么意义？ ①有利于保障公民享有平等的受教育权 ②有利于让广大人民群众共享教育改革发展成果 ③有利于促进教育公平 ④有利于提高公民的科学文化素质等