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多元智能视角下的学困生问题与教育对策.pdfVIP

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  • 2017-07-05 发布于天津
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多元智能视角下的学困生问题与教育对策.pdf

    现代教育管理年第期教学管理多元智能视角下的学困生问题与教育对策阿荣内蒙古民族大学内蒙古通辽摘要多元智能理论为理解学困生问题提供了一个新的视角通过问卷调查的方式对学困生与优秀生的智能类型课堂提问期望程度进行差异性检验和分析后发现单一的评价模式影响了学困生多元智能的发挥教师的教学观念导致优秀生与学困生的两极分化课程结构单一不能满足学生其他智能的发展因此须采取重构教育新理念尊重学生差异实施课程的多元化取向等教育对策来解决学困生问题关键词多元智能学困生问题教育对策中图分类号文献标识码文章编号美国哈佛大学

    DOI:10.16697/j.cnki.xdjygl.2011.04.015 现代教育管理· 年第 期 2011 4 教学管理 多元智能视角下的学困生问题与教育对策 阿 荣

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