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2017年电大 宏微观经济学课程考核改革方案
宏微 一、考核改革的目的 1．通? 2．通 3．通 二、考核目 通 三、考核方式 本 第一 主要目的：通 第一部分： 比重：五次，共50分，占50%。 形式：两次理1次、宏1次，10分，合20分），一次10分），一次案例分析10分）。一次是10分） 操作：所有形成性考核 第二部分：形成性考核内容 第一次作10分） ? 考核目的： 要求： （1）要求学生 （2）完整准确地 （3）行，也可以所有理 （4）字数不低于800字 解 （1）商品的需求量与价格的 （2）商品的供 （3）商品的需求量与消 （4）确定商品价格 （5） 第二次作10分） 完全10分） 考核目的：。 要求： （1） （2）完整准确 （3）比 时间：学习第五章厂商均衡理论后作本作业 解 （1）含 （2）需求曲 （3）厂商短期均衡和 （4）供 第三次作10分） ? 考核目的：。 要求： （1）要求学生 （2）完整准确 （3） （4）字数不少于800字。 解 （1） （2） （3）莫迪利安尼的生命周期理 （4） （5）我国采取的消 第四次作10分） 目的：案例分析是 要求： （1）作用； （2）完整准确理解四大政策的基本内容； （3）字数不少于600字。 题目：正在制作 解 （1）完整准确 （2）分析案例中理 （3） 第五次作10分） 题目、具体要求及时间随机进行。 第二 主要目的：知 第一部分 比重：1次，占50% 题型：本课程采用四种题型：单项选择题、多项选择题、判断题和连线题。 题型比重与答题要求（2：1：1：1） ?1．20分左右，201分） 2．多10分左右，52分） 3．判断分析重10分左右，101分，） ?4．?检查学生对西方经济学基本概念的理解和把握程度。（比重10分左右，101分） 操作：中央广播 时间：1小 第二部分 （一）1分） 1．?需求曲 A:?右下方?????B:?右上方????C:?左下方????D:?左上方 答案[A] （二）多2分，多 1.均衡价格就是（????）。 A:?供 B:?供 C:?供 D:?供 E:?需求等于供 答案[BC] （三）判断1分） 1．均衡价格就是供 （四）1分） 实证分析：――――是指只 四、考 形成性考核运用“形成行考核”，
五、考试时间 随合
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