01小学国学课程·教学策略--李兵.pptVIP

* 四、教学方法如何选择 * 四、教学方法如何选择 （二）、一堂国学课采用的教学方法 “四化”法 诵读化 情境化 故事化 生活化 国学经典教育目标 国学经典教学方法：诵读化、情境化、故事化、生活化 育人 * 四、教学方法如何选择 诵读化 以朗读、背诵为主，理解为辅 原因： 传统的成熟的读书方法 儿童记忆的发展规律 （猪吃食 牛吃草） 理解的前提 * 四、教学方法如何选择 诵读方法： 素读： 本色地读、纯粹地读、不求甚解地读。 方式：多种形式。 范读、个人读、小组读、齐读、男生读、 女生读、PK读…… “‘素读’就是不追求理解所读内容的含义，只是纯粹地读。明治以前的日本教育就是这样按字面来教孩子‘素读’中国的四书五经的。” “这种不求理解、大量背诵的方法是培养天才的真实方法，也就是右脑教育法。犹太教育培养出了很多诺贝尔奖获得者，他们的教育就是以记忆学习为中心，强调反复朗读。” ——七田真《超右脑照相记忆法》 * 四、教学方法如何选择 诵读方法： 悟读： 有感悟地读、用心地读、边读边思考。 “心到” “旧书不厌百回读，熟读深思子自知。” “悟读”三境界：