2017年电大 比较初等教育 2 试题.docVIP

比较初等教育 复习资料 一、复习指导 　　“比较教育”是一个新兴的教育科学分支学科，作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初法国教育家朱利安所提出来的。朱利安本人并没有提供关于“比较教育”的一个明确定义，在他之后，许多比较教育家们也试图对比较教育加以界定。例如美国著名比较教育家康德尔、前苏联的比较教育家、日本的比较教育家等都提出过比较教育的定义。我国当代著名的比较教育家王承绪先生等也提出了比较教育的定义。从这些定义中，我们可以看到，比较教育是一门运用比较研究的方法，对教育现象进行描述、解释、分析，从而找出教育发展的共同规律的教育分支学科。比较教育基本特点。第一个特点是，比较教育主要以比较研究法为基本研究方法，同时辅以其它方法。用比较研究方法作基本的方法是比较教育首要的特点。比较教育的第二个特点是，比较教育的研究着重以当代教育问题为研究中心。这是比较教育与教育史研究在时间上的分界。一般来说，教育史的研究主要从时间的纵向上来考察某些教育现象在特定区域内的演进变化；而比较教育主要从空间上、横向上来考察现行教育现象在不同区域内的共性差异比较教育的第三个特点是，比较教育的研究具有国际性和跨国性。由于比较教育的研究往往以国家和地区为研究单位，关注于对不同国家之间的教育进行比较研究，这样就使这个学科具有很强的国际的、跨国的特性。比较教育研究的第四个特点是，比较教育以整个教育领域