追寻守恒量功.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * ②如图7－1－6所示，在一与水平方向夹角为θ的传送带上，有一物体A随传送带一起匀速向下运动，在这里静摩擦力对物体A做负功． 图7－1－6 (3)滑动摩擦力和静摩擦力都可以对物体做正功． ①在图7－1－5中，如果平板车不固定，且地面光滑，在物块A滑上平板车B的过程中，物块A对平板车B的滑动摩擦力与平板车B运动方向相同，在这里滑动摩擦力对平板车B做正功． ②在图7－1－6中，如果物体A随传送带一起匀速向上运动，物体A所受静摩擦力与物体位移方向一致，静摩擦力对物体A做正功． 特别提醒：(1)一对静摩擦力的功一定是相等的，且一正一负． (2)一对滑动摩擦力的功不相等，且负功大于正功． 2．作用力、反作用力做功的特点 (1)作用力与反作用力的特点：大小相等、方向相反，但作用在不同物体上． (2)作用力、反作用力作用下的物体运动特点：可能向相反方向运动，也可能向同一方向运动．也可能一个运动，而另一个静止，还可能两物体都静止． (3)由W＝Flcosα不难判断，作用力的功与反作用力的功的特点：没有必然的关系，即不一定一正一负，也不一定绝对值相等． 即时应用(即时突破，小试牛刀) 4．(2011年郑州高一检测)关于一对作用力和反作用力的功，下列说法中正确的是(　　) A．如果其中一个力做正功，则另一个力必做负功 B．一对作用力与反作用力做功可能都为零 C．这两个力一定同时都做正功或同时都做负功 D．一对作用力与反作用力做功的代数和必为零 解析：选B.一对作用力与反作用力虽然大小相等，方向相反，但它们的位移关系不确定，故这对力做的功的关系也不确定．B正确，A、C、D错误． 课堂互动讲练 做功的判断 (2011年惠安高一检测)质量为m的物体静止在倾角为θ的斜面上，斜面沿水平方向向右匀速移动了距离s，如图7－1－7所示，物体m相对斜面静止．则下列说法中不正确的是(　　) 图7－1－7 例1 A．重力对物体m做正功　　 B．合力对物体m做功为零 C．摩擦力对物体m做负功 D．支持力对物体m做正功 【思路点拨】　判断功的正负可以看力与位移方向的夹角情况． 【精讲精析】　物体的受力及位移如图7－1－8所示． 支持力FN与位移x的夹角α90°，故支持力做正功，D正确．重力垂直位移，故它不做功，A错误．摩擦力Ff与x夹角β90°，故摩擦力做负功，C正确．合力为零，合力不做功，B正确，故符合题意的选项为A. 图7－1－8 【答案】　A 【方法总结】　力做正功还是负功的判断方法： (1)看力F与位移x的夹角α α90°，力做正功；α90°，力做负功． (2)看力F与速度v的夹角α α90°，力做正功；α90°，力做负功 (3)看速率增大还是减小，若在力作用下速率增大，此力做正功，反之做负功． 变式训练1　如图7－1－9所示，重物P放在粗糙的水平板OA上，当水平板绕O端缓慢抬高，在重物P没有滑动之前，下列说法中正确的是(　　) 图7－1－9 A．P受到的支持力不做功 B．P受到的支持力做正功 C．P受到的摩擦力不做功 D．P受到的摩擦力做负功 解析：选BC.摩擦力始终与P的速度垂直，不做功，支持力的方向始终与P速度同向，做正功． 如图7－1－10所示，水平地面上的物体质量为2 kg，在方向与水平面成37°角、大小为10 N的拉力F作用下移动2 m，已知物体与水平地面间的动摩擦因数为0.2.在这一过程中，物体受的各力做功多少？合力做功多少？(g取10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 恒力做功的求解 例2 图7－1－10 【思路点拨】　物体受到的各力均为恒力，用公式W＝F·lcosα求功即可． 【自主解答】　物体受重力、支持力、拉力、摩擦力四个力作用，受力分析如图7－1－11所示，其中重力和支持力与运动方向垂直，不做功，拉力做正功，摩擦力做负功． 图7－1－11 法一：拉力F对物体做的功为 WF＝F·l cos 37°＝10×2×0.8 J＝16 J 摩擦力对物体做的功为 WFf＝Ffl cos 180°＝－μ(mg－Fsin 37°)l ＝－0.2×(2×10－10×0.6)×2 J＝－5.6 J 重力和支持力做的功为WG＝WFN＝0 合力做的功为 W合＝WG＋WFN＋WF＋WFf＝16 J－5.6 J＝10.4 J 法二：物体所受到的合力