1空气课件介绍.pptVIP

8 1．下列对空气的叙述正确的是 （ ） A 、氧气约占空气质量的1/5，氮气约占4/5 B 、除了氮气和氧气外，空气中体积分数最多的是二氧化碳 C 、空气中水蒸气的体积分数为0.03% D 、空气是一种宝贵的自然资源 D 纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示） 如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物：由两种或多种物质组成。 如：空气、矿泉水、泥沙、汤水 下列物质中属于纯净物的是________，属于混合物的是________________。 ①净化后的空气 ②洁净的食盐水 ③自来水 ④可乐 ⑤紫黑色的高锰酸钾 ⑥铜片 ⑦生锈的铁钉 ⑧液态氧 ⑨干冰 ⑩稀有气体 ⑾哇哈哈纯净水 ⑿铁粉 注意：水、冰水混合物、蒸馏水是纯净物， 其他自然界中的水均是混合物 ⑤⑥⑧⑨⑿ ①②③④⑦⑩⑾ 物理性质 化学性质 氮气的性质和用途？ 无色、无味的气体。难溶于水。 化学性质不活泼。 用途：做保护气、化工原料、液氮可用作冷冻剂等。 氧气的性质： 供给呼吸，支持燃烧。 稀有气体的性质和用途？ 无色、无味、性质很不活泼。 用途：保护气、激光技术、低温麻醉。 2、关于稀有气体的说法错误的是（ ） A.常温下是无色无味的气体 B.曾被称作“惰性气体” C.在一定条件下，能与其它物质发生反应 D.在生产中没有任何用途 D 人为的污染源有哪些？你知道污染空气的物质有那些？ 1）工业污染 2）生活污染 3）交通污染 4）农业污染 一氧化碳 二氧化硫 二氧化氮 三、保护空气 有害气体和烟尘 高硫煤 二氧化硫 亚硫酸 硫酸 酸雨 79 81 83 85 87 89 酸雨 臭氧空洞 温室效应 酸 雨 臭氧空洞 温室效应 二氧化硫 二氧化氮等 氟利昂等 二氧化碳 下列环境问题与空气污染没有关系的是（ ） A.酸雨 B.臭氧层空洞 C.白色污染 D.温室效应 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 南宁市第三十七中学 化学组 想一想 ：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———胀起来 趣味实验 物质燃烧 怎样测定空气中氧气的含量？ 取出氧气？ 消耗掉氧气？ 有什么办法看到消耗掉氧气所占的体积？ 水倒吸 水 剖析原理 设计实验 实验药品应该满足什么条件呢？ 供你参考： ★ 木炭 + 氧气 点燃 二氧化碳(气) 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷(固) 酒精+氧气 点燃 二氧化碳(气)+水 镁 + 氧气 点燃 氧化镁(固) 镁 + 氮气 点燃 氮化镁（固体） 实验室探究空气中氧气的含量： 实验目的：探究空气中氧气的含量 实验装置： 8 实验室探究空气中氧气的含量： 实验原理： 红磷（P）+氧气（O2） 五氧化二磷（P2O5） 点燃 用过量的红磷燃烧将瓶内氧气完全消耗，生成固体，使密闭瓶内气体压强减小，外界大气压将烧杯内的水压入瓶中，进入集气瓶中的水的体积即为氧气的体积。 取足量的红磷于燃烧匙内，在空气中用酒精灯把红磷点燃，迅速伸入集气瓶内并塞紧橡皮塞，待集气瓶冷却后打开止水夹。 实验步骤： 实验室探究空气中氧气的含量： 实验现象： 红磷燃烧，产生大量白烟，放热，冷却后打开止水夹，水倒吸进入集气瓶，约占瓶内空气体积的1/5。 实验室探究空气中氧气的含量： 实验结论： 氧气约占空气体积的1/5。 8月21日 8班 五、反思和交流： 1）实验前集气瓶内放入少量水的原因？ a、吸收生成的白烟，防止污染空气。 b、吸收热量 C、防止生成物掉