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人教新课标六年级语文下册第20课 真理诞生于一百个问号之后 * 博德小学 六六班 教学目标： 1．掌握重点词语并运用。 2．能联系上下文理解含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。能仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。 3．理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于 一百个问号之后”的含义。 4.学习小议论文的写作方法。 仅供参考 1.想一想课文具体写了哪几件事，用自己的话简要地说一说。 2.再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同点？ 整体感知 1.谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 2.化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。 3.奥地利医生从儿子做梦时眼球转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。 这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？ ？的含义是： 看出问题，不断发问、追根求源。 ！含义是： 不断解决疑问，找到真理。 司空见惯：看得多了，不以为奇。 追根求源：追溯事物发生的根源。 打破砂锅问到底：比喻追究事情的根底。 见微知著：微：隐约；著：明显。见到事