小学数学课堂教学试卷.pptVIP

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 2.评价教学内容 教学内容的选择要做到“三要”，要有利于实现教学目标，要适宜于不同水平学生的发展，要联系学生生活实际和已有的知识经验。另外，教授内容选择要有科学、严谨，不能出现知识性错误，教学的难、重点要突出。 因此，在对教学内容评价时，应从如下几个维度来考察：教学内容单调性、重点突出性、教学内容与教学目标的相关性、教学内容的正确性等几方面。 3.评价教法与学法 教学过程中，要看教者是否重视学生学法的指导，是否做到以教学内容定学法，以学法定教法，以教法导学法，同样的教学内容，不同的老师讲课，教学效果也可能不同。教师的教学一定要注意在生动、形象的教学环境中多引导学生，以打开他们的思路，养成积极思考的习惯。根据学生的直观思维，由直观到抽象，发展他们的思维能力。 所以小学数学的课堂教学评价就不仅要关注课堂教学结果，更要关注课堂教学过程，不仅要关注教师的教学行为，更要关注学生的学习过程情感体验等。教学方法因势利导，照顾到学生的个别