电子产品装接的规划与实施-郴州职业技术学院.pptVIP

课程的教学实施—资讯 分组、布置学习工作任务，明确要求，提供参考学习资料和引导文（电子稿、纸质稿），学生独自分析，并阅读相关资料 学习资料 任务书引导文 工艺文件 视频资料 多媒体课件 教师下发任务 课程的教学实施—计划 班组长组织小组讨论 交流对工作任务的认识及相关知识的分析 分解工作任务 初步制订工作计划 小组讨论、制定计划 课程的教学实施—决策 上交学习计划和实施方案 教师干预，提出修改性意见 按团队进行具体实施 实施方案和实施计划 选择工具 老师参与方案修订 课程的教学实施—实施 学生分组按照实施方案完成任务，作好过程记录。 教师在学生出现问题时进行指导。 任务派工单与流通卡 装接生产 课程的教学实施—检查 对产品或作品进行检查和记录。 学生自检、团队互检。 项目检查单 成品 检验 测试 课程的教学实施—评估 团队学习汇报总结，上交实施方案资料 汇报演讲、分项目进行答辨 教师对学生、团队评价 小组资料 小组互评 自评表　 班组、教师检查表　 项目反馈表　 汇报演讲 3、课程实施中的问题及对策 问题五问题五：项目课程如何考核评价？ 3、课程实施中的问题及对策 4、应用电子专业教学资源库建设情况 建设依据 1、教育部和新世纪教学研究所北京香山会议决定 2、国家示范建设各院校合力共建，成果共享，示范与推广的需要 牵头单位 1、新世纪教学研究所和高等教育出版社 2、湖南