隐喻性材料如何不偏题剖析.ppt

隐喻性材料如何不偏题 ——“核查代”在审题立意中的应用 高邮市第二中学 高三语文组活动一：学生展示 师生讨论（一）判断审题立意是否偏题 《不将就》 《发掘不同功用》 《发现自我价值》 《换一把尺子衡量发现差异的美丽》 《同为一物，结果却往往不同》 开水房里，一年到头，一直烧水。水蒸气弥漫房间，模糊人眼。但是，水蒸气一头扎进锅炉内，被厚厚的钢板包裹，受熊熊的烈火蒸腾，反而具备驱动火车、轮船的能力。同是蒸汽，功用差别极大。 活动二：准确审题 学会检验 《不将就》 在材料哪些地方有依据？ 开水房里，一年到头，一直烧水。水蒸气弥漫房间，模糊人眼。但是，水蒸气一头扎进锅炉内，被厚厚的钢板包裹，受熊熊的烈火蒸腾，反而具备驱动火车、轮船的能力。同是蒸汽，功用差别极大。 活动二：准确审题 学会检验 《发掘不同功用》 在材料哪些地方有依据？ 开水房里，一年到头，一直烧水。水蒸气弥漫房间，模糊人眼。但是，水蒸气一头扎进锅炉内，被厚厚的钢板包裹，受熊熊的烈火蒸腾，反而具备驱动火车、轮船的能力。同是蒸汽，功用差别极大。 活动二：准确审题 学会检验 《发现自我价值》 在材料哪些地方有依据？