2016年春《教师专业发展》期末作业考核.docVIP

2016年春《教师专业发展》满分100分 一、名词解释（每小题5分，共20分） 1教师职业道德：教师职业道德，简称师德，是指教师在从事教育劳动过程中所应遵循的调整教师与学生、教师与教师之间关系的比较稳定的行为规范和应具备的道德品质。作为职业道德的一种表现形式，它是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求的概括。 2教师反思：教师反思是指教师在教学过程中，将自我和整个教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。 3探究性教学：探究性教学由英文“inquiry learning”翻译而来，它最初由美国生物学家、课程专家施瓦布提出。按照施瓦布的定义， 探究性教学即是指儿童通过自主地参与获得知识的过程，掌握研究自然所必须的探究能力；同时形成认识自然的基础——科学概念；进而培养探索未来世界的积极态度。根据美国《国家科学教育标准》的表述，“探究性教学”也包含了“科学探究”在科学教育中的含义，即探究性教学是对“科学探究”的探究，也即探究性教学是要让学生像科学家从事科学研究那样未学习科学，领悟科学研究的直谛。 4教师专业发展：教师专业发展是教师个体的专业成长或教师内在专业发展结构不断更新、演进和丰富的过程。 二、简答题（每小题5分，共20分） 1合作对于促进教师专业发展有何重要意义？ 答：（1）合作有助于教师发展意愿的激发与强化。 （2）合