东北地区的地理位置与自然环境教学设计(湘教版).docVIP

教 学 设 计 方 案 案例名称 东北地区的地理位置与自然环境 科目 初中地理 教学对象 八年级（下）学生 提供者 陈丽明 课时 2课时 一、教材内容分析 本节教材“东北地区的地理位置与自然环境”是初中地理八年级下册第六章第一节，本部分是教材改版后新增内容，对于老师和学生都比较陌生，是初中地理的重要内容之一。本节是在学习了中国四大地理区域差异的基础上，对东北地区的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习东北地区的人口与城市分布、产业分布等知识奠定了基础，起着承前启后的作用。本节教材包括“地理位置”、“地形特征”和“气候特征”三部分内容。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能 （1）了解和掌握东北地区的绝对位置和相对位置及其范围。 （2）通过图片和地图等，学会读图分析的方法，培养总结归纳能力 2、过程与方法 （1）读图，简评东北地区的地理位置。 （2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征； （3）读“东北地区1、7月平均气温分布”、“东北地区年降水量分布”图，归纳东北地区的气候特征。 （4）以长白山植被的垂直变化为例，说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 3、情感、态度的价值观。 通过所渗透的学习一个区域的一般方法，能够在情境中迁移运用，激发探究地理要素内在规律的兴