2008年江苏语文新考试说明变化与应对策略.docVIP

2008年江苏语文新考试说明的变化及应对策略 兴化市高三语文中心教研组 对于全省的高三语文教师而言，进入新课程改革后的2008年的高考将是一个严峻的挑战，如何从容不迫、理性应对，这需要我们开动脑筋，认真研究。而刚刚出台的2008年《普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》则为我们指明了方向，认真研究此说明，对照2007年考试说明，从中找出异同，则是我们研究的当务之急。 一、明确07与08考试说明的变化 2008年，作为我省新课程改革后高考的第一年，其说明内容、试卷结构与07年变化较大，面对这些变化，我们应该了然于心。因为篇幅关系，加之各类网络、各种报刊杂志都已将07、08考试说明在文字表述上的变化一一列出，这里不再赘述。 二、了解内涵 08考试说明与07年相比，在文字表述上的变化，除了部分是为了叙述更科学、更精确外，其中不少实际暗含了高考的信息，了解其中的内涵，是我们关注的重点。举例如下： 1、识记现代汉语普通话常用字的字音。08说明表述为“考查只要求识记字音，不要求拼写，注意读音和意义的相关性”，与07说明相比，由“重点考查声母和韵母”转为考“读音不同，词义也不同的多音字”。其实07江苏卷已重点考查多音字，因此在复习中要根据“据义定音”的原则，重点考查多音字。 2、选用、仿用、变换句式。将07说明的“考查按照具体要求进行语言表达的能力”中“能力”改为“技能”，虽只有一字之差，但要求有很大提高。“技能”是掌握和运用专门技术的能力，重在考查学生的语文素养，而且能力层次也由D级调为E级，值得关注。 3、文学类文本阅读。这一题已成为考生的必考题，说明中强调“命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品”。其实选用诗歌、戏剧可能性不大，可以忽略。在散文与小说中，小说一般篇幅较长，删减难度大，较短的小说往往又缺乏内涵，不太好选。因此，我觉得08高考选文仍会以散文为主。 4、文言虚词。06高考虚词考查只有10个,07年增加了两个，到08年又增加了“何、且、若”三个，达到15个。表述也由“理解常见文言虚词在文中的用法”改为“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，这些迹象都表明文言虚词已摆上考试日程。加之“判断信息所属的性质”即原来“下列各组全都属于人物……的一组”这一题与下一题对文章的整体把握有重复之嫌。 三、突出重点： （一）关于作文 1、分值。08高考作文分值由07年的60分增加到70分。 2、提炼生活。新考试说明将作文写作要求由能写“记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”改为“能写论述类、实用类和文学类文章”。这样分类，一方面为了与阅读挂钩，另一方面也体现了对高中生写作要求的提高。“论述”,现代汉语词典解释为“叙述与分析”，把两种表达方式综合在一起，是高于一般的记叙文和议论文的一种综合性文体。“论述文”的两种表达方式可以有所侧重，侧重于“论”的大体上相当于议论文，侧重于“述”的更接近于记叙文。提“论述类”而不再提“记叙文”“议论文”，意味着对高中生而言，所写的文章不宜仍是简单的“记叙”。要重视感悟生活，思考生活，评论生活，而不再是简单的记叙生活。 3、出题方式。将与07年“怀想天空”相似，即所谓“新材料作文”，采用导读材料加题目的形式，注重虚实结合，题目较虚，但落脚点在实，重写实。既可给考生较大的想象空间，又有内容可写。 （二）关于附加题 对于附加题我们一定要理性对待，不必过于热情。 1、时间较紧。08说明出台较晚，学生已无太多时间仔细阅读十部名著，因此应该以阅读名著导读为主。 2、附加题中的“文言断句”和“文本材料要点归纳与分析”实际是新瓶装老酒，部分省份一直在考。 3、作为新题型，又是第一年考，考生也需有一个适应过程，因此难度不会太大，考题不出钻牛角尖。 4、高校招生录取实际情况决定。08年江苏文科考生约22万人，拟招4万本科生，附加分仅对这4万人起作用，而且要起作用考生还必须跨过两道坎，一道是选考两科必须达B，另一道是语数外总分必须达到省控制线。因此对附加题不必投入太多精力，而应更多关注必、选考部分。 (三)关于探究题 1、“探究”是新增加的能力要求，它的出现也属必然。《普通高中语文课程标准（实验）》中有这样一段话：“注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展。”其中对探究能力是这样解释的：“现代社会要求人们思想敏锐，富有探索精神和创新能力，对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识。高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，使学生增强探究意识和兴趣，学习探究的方法，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。”正是基于这样