六年级上册12《用心灵去倾听》课件.ppt

顾周皓，男，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。 从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获庄重文文学、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联报文学奖等各种文学奖30余次。 国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士. 作者简介 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。体会“我”对苏珊的深切怀念之情 3．感受真情的美好，在生活中学会关爱他人，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。 教学目标 　　１.放声自由朗读课文，注意把句子读通顺、读正确，读得不畅的地方再多读一遍。 　　２.想一想： 　　⑴课文主要讲了什么？ 边读边画出主要人物 课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程。 ⑵苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？ 文中标注出来 自读自悟 （1） 当“我”的手指被砸伤时，她用悦耳的声音帮助“我”消除恐惧，指导“我”实施自救。　　 （3） 当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤心时，苏珊宽慰“我”，消除了“我”对死亡的恐惧。 　　…… （2）当我在学习上遇到难题时，她耐心地帮我解决。 问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在我国，许多公众服务场所也都设有问讯处，比如，医院、车站、码头、机场。这些问讯处，为人们就医、乘车（船）带来很大的方便。在外国，还设有电话问讯处，这种就相当于中国的“114”、“12580”，可以随时随地询问各种各样的信息，例如询问电话等等。 着迷　乘机　拿着　砸伤　水槽　 密语　召唤　谋面　立即　苏珊　 无所不知　兴高采烈　问讯处 zháo zhào zhe cáo shān . . . . 自我检测 　　故事中的哪些内容感动了你？请默读全文，用“——”画出感动你的句子（重点关注描写人物言行、心理的语句），并多读几遍，做简单的批注。 读一读 品一品 ①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。 这哭既是　　　　 　的哭， 更是　　 　 　　的哭。　　 伤痛带来的痛苦 在孤独中找到希望的幸福 　 ②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释 。 1.怎样回答才叫“耐心”地回答？ 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2.你觉得苏珊是个怎样的人？ 有耐心、有爱心 　 ③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。 1.是什么原因让苏珊说这番话的？ 鸟死了,不想让我太伤心,安慰我 　 2.苏珊为什么不直接告诉作者金丝 雀死了呢？这说明了什么？ 怕让我幼小的心灵再次受到伤害 善良、乐观 　④但是我非常想认识苏珊,认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人. 因为，慈母般的她曾给“我”帮助安慰 谋面：见面。 2、为什么说苏珊如同我第二个母亲？ 1、为什么我非常想认识苏珊？ 因为她耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时给予安慰。 随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。 小练笔： 就要离开了，苏珊想：＿＿＿＿。 课文多处运用了前后照应的手法，使文章层次分明。你可以找出来吗？ 1.第14自然段“苏珊？你能告诉我‘修理’这个词怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼写”照应。 学习写作方法 2.第15自然段“她沉默了一会儿，说：‘我希望你的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说：‘我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……’”照应。 3.最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与第10自然段“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱”照应。 用自己的语言说说你心中的苏珊吧！ 会用心灵去倾听 能用行动去帮助 一心为他人着想 对别人的痛苦感同身受 … … 　　在这个大千世界中，值得我们用心灵去倾听的有些什么呢？ 人间真情冷暖 知识延伸 如果你是汤米,你会对去世的苏珊说些什么?请写几句话感激她对你的安慰. * *