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- 2017-07-05 发布于河南
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教师角色厘定、期待与重构
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继续教育研究 2011年第10期
教师角色的厘定\期待与重构
杨 洲
(重庆教育学院,重庆400067)
摘要:当代教师角色的厘定、期待与重构,是教育现代化进程中一个刻不容缓的问题。对教师角色的反思绝非自然而
然的自动生成,也不是对以往教师角色的全盘否定,而是在教师角色厘定和角色期待的基础上,不断继承与创新,不断分解
与整合,进而构建职业角色、专业角色、修辞角色三位一体的当代教师角色体系,从而为教师角色带来新生。
关键词:教师角色;厘定;期待;重构‘
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