2016外国学前教育史习题：第四章 文艺复兴时期学前教育.docVIP

第四章 文艺复兴时期学前教育 【维吉乌斯】 维吉乌斯详尽论述人道化、个性化幼儿教育思想的是他的《儿童教育论》 P341 △△ 意大利人文主义教育家，维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是《儿童教育论》 【伊拉斯谟斯. 尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张儿童学习应注重通过 游戏故事 .伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好不同所引起的。1、?比较人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观?中世纪的教会把儿童看作是赎罪的羔羊，尽量压制摧残他们的身心。人?文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱、培养他们，创造?良好的环境，让他们自然、愉快、积极、健康地成长。?比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。?（1）中世纪的教会把儿童看作是赎罪的羔羊，尽量压制摧残他们的身心。人?文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱、培养他们，创造?良好的环境，让他们自然、愉快、积极、健康地成长。（2）教会对儿童的教育，是对他们灌输宗教意识，麻醉和禁锢他们的头脑，使儿童死气沉沉、贫乏无知。人文主义教育家则强调通过智育、体育、美育和道德?教育促进儿童全面、和谐的发展。（3）在教学方法上，中世纪教会教育要儿童盲目信仰宗教、死记硬背教条、压制儿童独立思考。人文主义教育家则强调幼儿教学必须考虑儿童的兴趣，发挥