2016学前教育史习题资料：第14章 古代西方的学前教育.docVIP

第14章古代西方的学前教育 第一节古希腊的的学前教育 斯巴达的学前教育斯巴达统治阶级在教育方面提出的任务是把全体斯巴达奴隶主后代培养训练成身体健壮、性格坚强、仇恨努力、顺从长老的勇士。婴幼儿一开始就接受斯巴达式的家庭教养和教育。具体实施主要由母亲负责。培养孩子从小不哭不闹、听话顺从的习惯，儿童稍大一些时，要他们不计较事物的品种和锻炼身体的种种考验，提高适应性。此外，在品德和性格方面，则要孩子始终保持知足和愉快，还要不怕孤独和黑暗，并经常带他们到公共娱乐场所去观赏和聆听关于英雄事迹的演出和讲解，学习英雄们的伟大言行。这给孩子们灌输了斯巴达人的人生理想和道德，以使他们逐步形成勇敢、坚韧、顺从和爱国的思想品德，并为7岁后进入正规的国家教育场所接受严格训练打下基础。 二、雅典的学前教育雅典学前教育的培养目标是多方面的，不仅要培养应用善战的兵士，更要把年轻一代培养成为有文化知识的政治家、能说善辩的思想家、精明能干的商人和善于出谋划策的国家各级统治人才。对年轻一代不仅强调体育和道德教育，也十分重视智育和美育，对儿童实施德、智、体、美和谐发展的教育，奠定了西方教育发展的基础。幼儿教育也是根据这些总的要求进行的。7岁以前的雅典儿童，也要在家庭接收教育。童话、故事和伊索寓言在他们的教育中占很重要的地位。儿童还常常听摇篮曲和其他歌曲。7岁钱的男孩在妇女们的闺房里享受和女孩同样的教育。7岁后的男孩由教仆