以阳光心态走进“乱”孩子.pptVIP

怀柔六小 傅 高 山 以阳光心态走进“乱”的孩子 作为一名班主任，我常思考一个问题：一个学生的好习惯越多，离优秀的学生就会越近；而一个学生的坏习惯越多，离优秀的学生就会越远。 他都“乱”在哪？ 他“乱”的小故事 动之以情，激发他的热忱。让徐建恒处处得到老师的爱。 徐建恒在学习过程听到的大都是批评，甚至是讽刺挖苦的语言。慢慢对老师的教育常持回避和抵触情绪，对学习不感兴趣，他的学习成绩与优生距离日益拉开。我平时注意发现他们身上的优点，以他自身的优点，去克服学习上的困难。教师就要利用课余时间去接近他们，找他谈心，鼓励他树立与困难作斗争的信心、恒心。一旦发现他们的微小进步，就要及时表扬，鼓励他奋发向上。 对症下药，促进孩子进步，克“乱” 抓常规，培养好习惯，改“乱” 采取学校与家庭、老师与家长有机结合 1、 对他的作业及时检查，督促他们书写工整、正确率高，养成良好的学习习惯：如上课注意听讲；作业认真按时完成；多读书多背书等等。 2、在智力上跟他们讲“笨鸟先飞”的道理。鼓励他只要肯下功夫，勤奋学习，一定能取得好成绩。 3、他顽皮，自控力较差，鼓励他坚持打持久战。上课时，让他们坐在讲台前，时时暗示，提醒这些学生集中注意力；作业时，坐在他们旁边看着做，边看边指导，集中他们的注意力。这样既能提高他们作业的质量，又能帮助他们改正拖拉，懒散的不良习气。 他渐渐进步了 1、一边做作业，还一边吃东西或一边看电视的现象少了； 2、在学习和做作业时认真了，书写比以前整洁多了； 3、自己整理书桌用品和收拾书包的习惯； 4、依赖思想不严重了，能己独立思考的解题能力，不在等老师、家长能告诉他怎么做等等。以上这些不良好的学习习惯，只要我们老师、家长平时对学生能做到严格要求，有耐心和信心，我想学生以上这些不良学习习惯是会逐步克服掉的。 “乱”给我的感受 一、重视培养学生的良好行为习惯 二、及时纠正不良的行为习惯 三、树立榜样培养良好习惯 　　 谢 谢 大 家