[FT培训课件1]糖尿病看图对话_工具.pptx

国际糖尿病联盟(IDF)发起 健康互动公司(Healthy Interactions)制作 礼来糖尿病(Lilly Diabetes)赞助 ;2型糖尿病患者的日常生活现实;医务工作者在诊治2型糖尿病患者时所面对的挑战;糖尿病教育对糖尿病患者有什么好处;难题;问题：全球范围内，糖尿病教育并不统一，而且得到的支持也不一致;现有教育资源举例：DESMOND – 英国;DESMOND课程;其他现有的教育资源：EASD; DESG患者手册：你患有2型糖尿病：意思和含义;其他现有教育资源：IDF;我们现在所知道的;糖尿病患者教育研究;国际糖尿病管理实践研究-东欧、亚洲和拉丁美洲的血糖控制调查;国际糖尿病管理实践研究东欧、亚洲和拉丁美洲的血糖控制调查;南非农村地区护士主导的糖尿病计划;DESMOND结果：A1c、体重、腰围;DESMOND结果：血脂结果;DESMOND：血压结果;DESMOND：生活方式结果;DESMOND评论;对完成了小组/个体糖尿病教育的92例患者评价终点的研究;其他糖尿病教育研究;其他糖尿病教育研究;结论：;解决方案的进展;计划背景;“教育是点燃火焰，而不是灌输” – 苏格拉底Education is the kindling of a flame, not the filling of a vessel ;理论;看图对话?教育工具的经验;看图对话?教育工具的课程及改变过程的几个阶段;看图对话?教育工具课程评价;行为改变专题;启动日期;随机调查研究 – 美国：通过看图对话?工具接受教育的患者终点的初步评价;根据我们从文献中得到的信息;看图对话?教育工具：相信的理由;看图对话?教育工具：相信的理由;看图对话?教育工具： 潜在差距;证实的效果很有价值 – 虽然缺乏数据，但不应阻碍其应用;问题与讨论？