没有自主就没有高效指南.docVIP

没有自主就没有高效 ———昌乐之行话高效 9月19日-----9月24日，我们一行30人带着校长的期盼；带着学习“271高效课堂”的神圣使命，长途奔波，风尘仆仆去山东省昌乐二中取精磨练。几天的学习、考察与实践，感悟良多、受益匪浅、体会颇深，最令人震撼的是昌乐二中的学生自主学习，自主管理能力的培养，学生综合素质的提升，实现了高效管理、高效课堂、高效学习、如果没有学生的自主管理，就不可能有真的意义上的高效课堂、高效学习。 走进昌乐二中。校园浓郁的书香气和温馨的书卷气扑面而来。校园里绿草如茵、百花争艳、硕果累累的自然风光使人流连忘返；快乐阳光、幸福微笑、和谐向上的人文环境令人心旷神怡；五色斑斓、丰富多彩、交相辉映的显性校园文化让人赏心悦目；高格调、高品位、高标准、高效益的管理水平催人奋发进取。昌乐二中闻名遐迩，全国各地参观、考察者络绎不绝。值得学习的不仅仅是“271高效课堂”，更值得学习的是通过自主学习力、自主管理力、自主生活力的培养，提升了学生的综合素质，促进了高效课堂的实施与有效学习的开展，为“271高效课堂”的全面实施奠定了坚实的基础。 昌乐二中有“五张王牌”，一是“271高效课堂”；二是“海量阅读”；三是“大德育”建设；四是学校的文化建设与精细化管理；五是学生的“三力”建设。而“271高