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2013---2014学年度辅导员工作汇报 汇报人：重庆建工学院 2015年11月13日 1 2 4 学生概况 工作亮点 特色工作 目 录 3 工作感悟 工作特色 LOGO 基本数据 所带学生基本情况 电气和自动化专业12个班，有学生390名，其中女生95名。 共有贫困生120名，单亲或孤儿19名，其中受各类资助学生100名。 12级学生成长成才课内容丰富多彩。 成长成才课 助困情况 学生概况 学生概况 LOGO 110名入党积极分子，27名同学被发展为共产党员。 党建工作 2013学年无重大安全事件发生。 安全稳定 1个班级被评为优良学风班，2个班级被评为河南省文明班集体。 班风考核 党建 工作 班风 考核 安全 稳定 专项 工作 二、工作亮点 角色定位：准确定位 教育者——思想政治教育 管理者——学生自我管理外需要 辅导员把握的事务 服务者——辅导咨询服务——为学生成材服务 学习辅导（理解能力、成功学、时间管理辅导等 ） 生活辅导（保健、贫困生生活、心理、班级社团指导等） 就业辅导（个人生涯规划设计、就业指导等） 做一名“多心”的辅导员 爱心、真心、慈心、良心、热心、开心、苦心、 知心、倾心、尽心、倾心、谈心、专心、忠心 衷心、决心、信心、善心、关心、细心、美心 …… 二、工作亮点 从“朋友”到“专家” “朋友型” （ 朋 辈 教 育 ） “老师型” （理想信念教育） “专家型” （辅导员工作专业化） 二、工作亮点 辅导员面对繁杂琐碎的工作如何着手？ 二、工作亮点 工作的重心与抓手： 1、哑铃型 （抓两头，带中间） 二、工作亮点 辅导员工作的重心与抓手 （2）冰山型 （制度育人，“无为”而制） 二、工作亮点 辅导员工作的重心与抓手 （3）井字型 党建 学风 特色工作 安全稳定 二、工作亮点 三、工作特色 “元芳，你怎么看”:辅导员议事和用人 三、工作特色 “元芳体”的启示： （一）谦逊和民主 1、凡是重大决策多听听学生干部的意见，因为他们比较了解班级工作和学生的情况，以便科学决策。 2、俯下身子做事，不高高在上、独断专行，涉及学生利益的一切事物要充分发挥民主。 三、工作特色 （二）选对最合适的咨询对象 执行能力强的学生干部——元芳，适合做执行方面的工作。 思维活跃、有想法的学生干部——曾泰，适合做咨询。 咨询问题要找对口的。 三、工作特色 （三）不凭感情用人 议事用人，不能凭感情，不能只问跟我们走的近的学生干部的意见，而应该从多方面了解情况，特别要注重直接从普通同学那里了解情况，这样才能更加客观、公正、全面的了解情况，以避免犯主观主义的错误。 三、工作特色 （四）从元芳你怎么看，延伸到学生干部的培养 任用学生干部——用人唯贤，不主观行事、不凭感情用人。 培养学生干部——因材施教，各展所长，既要培养其“元芳”式的执行能力，又要培养其“曾泰”式的参谋能力。 四、工作感悟 1. 其实道理学生都懂——大道理要用小故事讲 （婆婆嘴也懂沉默是金，让学生自己给自己讲道理） 四、工作感悟 2. 将心比心——学会聆听善于沟通 （喜悦 包容 同理 赞美）