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课时作业 人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。 * 北师大版数学 · 必修2 返回导航 上页 下页 北师大版数学 · 必修2 返回导航 上页 下页 01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 课后 巩固提升 课时作业 北师大版数学 · 必修2 返回导航 上页 下页 北师大版数学 · 必修2 返回导航 上页 下页 * 4 空间图形的基本关系与公理
第1课时 空间图形的基本关系与公理1~3
考 纲 定 位 重 难 突 破 1.通过长方体这一常见的空间图形,体会直线、平面及点的位置关系.
2.理解异面直线的概念,以及空间图形基本关系.
3.掌握空间图形的三个公理.重点:对空间图形基本关系的考查.
难点:文字语言、符号语言及图形语言的相互转化.
[自主梳理]
一、空间中的基本关系 (1) (2) (3) 空间点与直线的位置关系(两种)
_____ 空间点与平面的位置关系(两种)
_____
P∈l
P?l
P∈α
P?α
二、空间图形的公理1~3
文字语言 图形表示 符号语言 公理1 过上的三点,一个平面(即可以确定一个平面) 若A、B、C三点不共线,则存在唯一一个平面α使Aα,Bα,Cα
不在一条直线
有且只
有
文字语言 图形表示 符号语言 公理2 如果一条直线上的在一个平面内,那么这条直线上都在这个平面内(即直线) 若Aα,Bα,则ABα 公理3 如果两个不重合的平面,那么它们一条通过这个点的公共直线 若Aα,Aβ,且α与β不重合,则α∩β=l,且Al
两点
所有的点
在平面内
有一
个公共点
有且只有
[双基自测]
1.下列说法中正确的个数为( )
在空间,若四点中任何三点不共线,则此四点不共面;
如果直线a平面α,直线b平面α,Ma,Nb,Ml,Nl,则lα;
有三个公共点的两个平面相交于一条直线.
A.1 B.2
C.3 D.0
解析:错误,平行四边形ABCD四个顶点中,任意三点不共线,但这四点共面;直线l即直线MN,M∈a,Nb,aα,bα,M∈α,Nα,l?α,正确;错误,当这三个点不共线时,两平面重合.
答案:A
2.直线l1l2,在直线l1上取2个点,直线l2上取4个点,由这6个点能确定平面的个数为( )
A.5 B.4
C.9 D.1
解析:由直线l1l2知,直线l1,l2确定一个平面,则直线l1,l2上所有的点都在这个平面内.
答案:D
3.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,与对角线AC1共面的棱共有( )
A.4条 B.5条
C.6条 D.7条
解析:从AC1的每一个端点出发有3条棱,每一条都与AC1共面,线段AC1有两个端点,所以有6条棱与AC1共面.
答案:C
4.三角形、四边形、梯形中一定是平面图形的有________个.
解析:由基本性质1,2及推论知,三角形、梯形必为平面图形,四边形的四个顶点不一定共面,故不一定是平面图形.
答案:2
5.如图,正方体ABCD-A1B1C1D1中,平面A1C与平面BDPQ的交线是________.
解析:因为N平面A1C,且N平面BDPQ;同理M平面A1C,且M平面BDPQ,所以平面A1C与平面BDPQ的交线是MN.
答案:MN
探究一 空间图形的基本关系
[典例1] 观察长方体ABCD-A′B′C′D′,回答所给的问题.
(1)直线B′C′与BC;直线AB和BC;直线AB和B′C′,分别是什么关系?
(2)直线AB和平面ABCD;直线A′A和平面ABCD;直线A′B′和平面ABCD,分别是什么关系?
(3)平面AA′D′D和平面BB′C′C;平面ABCD和平面BB′C′C,分别是什么关系?
[解析] (1)直线B′C′和BC在同一个平面内,但没有公共点,所以B′C′BC;直线AB和BC只有一个公共点,所以直线AB和BC相交;直线AB和B′C′不同在任何一个平面内,所以直线AB和B′C′既不平行也不相交.(2)直线AB和平面ABCD有无数个公共点,所以AB平面ABCD;直线A′A和平面ABCD只有一个公共点,所以A′A与平面ABCD相交;直线A′B′和平面ABCD没有公共点,所以A′B′平面ABCD.(3)平面AA′D′D和平面BB′C′C没有公共点,所以平面AA′D′D平面BB′
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