改变整个战略.ppt

牺蚜廷稿承椅察贸稠跑距障苇恼迷;█辨析病句 ;一.语感审读法例①试看山花烂漫;“进入”与“分成”搭配不当，须;二.主干枝叶梳理法1.先将句中;该句主干是“事情卫星完成”，“;原句结构复杂，先压缩为“这值得;“凡是……都”范围大，言过其实;标志:50至60元?　病症:不;标志:15日?病症:表义不明(;例⑤局长嘱咐几个学校的领导，新;在数量短语上易出现的病点主要是;标志:在?病症:搭配不当。在…;例③经过老师耐心的教育，终于使;例⑤学校自从调整了作息时间后，;例⑦在对WTO问题的关注上，过;3.否定词 例１：睡眠三忌：一;标志：否认、不、“？ ”。? ;否定词易出病点：1、多重否定造;４．两面词?例１：电子工业能否;例3：加快本部地区发展的步伐，;1．对工程施工是否认真负责，关;5． 、 以及 和;例3：本栏目将各地电视台选送的;如果句中出现了 和与;可以加快速度，但不能加快规模。;6 ．代词例1：这个精致的灯笼;7、句子太长注意是否漏掉了成分;8、 时态词“已经、立刻、正在;例3：这样做，不仅有助于我国煤;9、关联词语例1：无论干部和群;例3．专家说，亲子鉴定不仅“鉴;10、判断动词“是” 看主语与;11、赘余词例1．参加这次探险;例1：大家对护林员揭发林业局带;六大类型详解?? 1;多项定语语序不当。北京大学中文;记句子—何时—何地—何范围—何;4、丰富的实践，使他广阔地接触;4、我们认真研究听取了大家的意;1、主谓搭配不当 2、主宾;1、主谓搭配不当例①人民的生活;4、定语与中心词（主宾）搭配不;例①同学们把教室打扫得干干净净;三.成份残缺或赘余1、成分残缺;2、学校的教育教学成绩显著，多;6、旧社会,劳动人民吃不饱,穿;12、一开春,小麦就长得很好,;1、应聘的外国专家正式工资一般;6、老舍的写作风格总是和人民同;11、那里有肥沃的土地,有丰富;四、结构混乱 ?? 1、两种不;3、中国人民自从接受了马列主义;3．我们要下决心，花大力气，争;六、表对象?? 6．这本杂志的;九、表程度?? 9．他平时总是;五、表意不明?? 1、费解?2;1、在三年的高中生活中,我的进;1、多音词造成歧义 ;４、介宾短语、词语间的关系造成;六、不合逻辑 ?? 1、概念范;3、谁也不会否认长江不是向东流;8、在前一阶段外语学习中，由于;修改病句五字诀：增——成分残缺;辨析病句歌 辨析病句要认真，雾;吱宙特喘盅广吹这盎疙恒奢轰儒秃