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多元评价鲜活学生的个性差异 【摘要】人类进入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。为了让农村也早日步入信息化时代，要大力提高农村完、村小的教育技术手段的现代化水平和教育信息化的程度，按学生的个性差异进行有效地评价，培养学生学习兴趣及创新实践能力，对于加快农村完、村小新课程实施具有重要意义。 【关键】差异??评价信息技术是一门新兴的学科，它将成为课程改革的关键所在，因为信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，它为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境。在传统的教学中，教育者往往不能有效的了解被教育者，对学生的学习兴趣、能力，个性差异缺乏足够的了解，教学评价是整个教学过程中的一个不可分割的重要组成部分，学生是千差万别的，每个学生接受知识、获取知识的方式与快慢都有可能与别人存在明显的差异，这是客观存在的现象，更是完全自然的现象，这也就决定了在学习成效上存在明显的差别。教师应在评价时注重学生的个性差异个性差异在课堂教学中不难发现个性差异主要集中体现：学生心理特点的不我们经常会听到一些教师说，这个学生很聪明，那个学生比较迟钝；这个学生善于思考；那个学生有音乐才能，那个学生绘画很出色；这个学生活泼好动，善于交际，那个学生沉默寡言，喜欢深思。这里说的，就是人们之间表现出来的心理上的个别差异。每个学生心理的个别差异既是教